La biblioteca y la participación de los niños en el entorno familiar
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2018-10-29
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Descripción
El presente trabajo de grado surge en el municipio de Soacha a las afueras de Bogotá en el barrio Némesis, ubicado en la comuna uno. Allí nace una fundación que tiene como pilar educar a la niñez de manera integral a través del servicio comunitario y brindar espacios de calidad donde se fomente el amor por la educación y la lectura. En ese contexto, se evidencian distintas situaciones familiares, caracterizadas por descuidos educativos, sociales y culturales, debido a las altas jornadas laborales, falta de tiempo para el cuidado de los niños y niñas, poco esparcimiento familiar, falta de apropiación de espacios culturales y situaciones de maltrato entre otras, que terminó retando la vida de una joven de esta comunidad a ser parte de la transformación. Es, por tanto, que en este marco surge la iniciativa de utilizar la biblioteca de la fundación como un espacio de participación, capaz de brindar momentos de reflexión, educación, que logren aportar a las situaciones familiares y educativas de dichas familias. Un ejemplo de lo anterior es que a partir de encuentros narrativos y talleres se conocen las historias de vida, que brindan información al investigador para crear espacios específicos que generen trabajo en equipo entre padres, hijos y agente educativo; donde el habla y la escucha son pilares para la trasformación de sus problemáticas. El desarrollo de lo mencionado se estimó como una investigación de enfoque narrativo, que busca, a través de la voz y los relatos, analizar las problemáticas de la población objeto del proceso investigativo. Así mismo, para su ejecución se empleó la metodología que retoma los planteamientos de la investigación acción participante (I.A.P.), el desarrollo de entrevistas, la observación y la recolección de relatos autobiográficos donde se conocieron las experiencias cotidianas de dos familias.
Resumen
The present work of degree, takes place in a municipality called Soacha to the outskirts of Bogotá in a neighborhood called Nemesis which is located in the commune number one. There, a foundation was born which it has a great am to educate children in an integral way through community service and to offer a good quality in spaces where the passsion for education and reading is fostered. In this context, different family situations are evident, characterized by educational, social and cultural neglect, due to full-time working hours, lack of time to take care children, fairly time in family for recreation, quite appropriation of cultural spaces and situations of mistreatment, among others; which ended up challenging a young woman’s life from this community who becomes a part of the transformation.It is, therefore, within this context that the initiative arises to use the library of the foundation as a space for participation, to generate moments to reflect and educate, which can contribute to the family and educational situations of these families. An example of the foregoing, is that through narrative meetings and workshops the life stories are known, to provide information to the researcher to create specific spaces that generate teamwork between parents, children and educational agents, where speech and listening are the basis for the transformation to their problems.The development of the above was considered as a narrative approach research, which seeks, through voice and storytelling, to analyze the problems of the target population of the research process. Likewise, for its development, the methodology was used that takes up the proposals of the participatory action research (I.A.P.), the interviews, the observation and the collection of autobiographical stories where the daily experiences from two families were known.
Palabras clave
El entorno familiar, Participación, Infancia, Cultura, Biblioteca, Lenguaje, Relato, Relaciones
Materias
Maestría en Infancia y Cultura - Tesis y disertaciones académicas, Bibliotecas - Aspectos sociales, Bibliotecas - Participación infantil, Educación de niños