Procesos de lectura y escritura en niños de tercero a quinto de primaria del Municipio de Mesetas
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2023-09-23
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Descripción
El presente trabajo tiene como objetivo el diseño de una metodología para desarrollar la lecto-escritura en los niños del municipio de Mesetas (Meta), mediante una extensión móvil de la biblioteca municipal Franco Lodo Poluxi que tenga como función realizar intervenciones en torno a textos de literatura infantil tales como: el mito, la fábula o la leyenda. Teniendo en cuenta, un modelo etnográfico que permita una identificación de la población para relacionar estas prácticas con el niño y su contexto social, con sus opiniones o cuestiones sobre el funcionamiento de su identidad cultural, a la vez que, se potencian sus capacidades de imaginar y crear indispensables en la construcción de un paradigma cultural nuevo en miras a la paz. Esta propuesta se encuentra inscrita en El Semillero de Investigación “Mirada Contemporánea a la escuela rural (MICER), adscrito a la Universidad Distrital, a la facultad de ciencias y educación, Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana, dentro de la Línea Procesos de Lectura y Escritura en La Escuela Rural.
Resumen
The objective of this work is to design a methodology to develop reading and writing in children in the municipality of Mesetas (Meta), through a mobile extension of the Franco Lodo Poluxi municipal library that has the function of carrying out interventions around children's literature texts such as: myth, fable or legend. Taking into account an ethnographic model that allows an identification of the population to relate these practices with the child and their social context, with their opinions or questions about the functioning of their cultural identity, while enhancing their capacities to imagine and create, which are essential in the construction of a new cultural paradigm with a view to peace. This proposal is registered in the Research Seedbed "Contemporary Look at Rural Schools (MICER), attached to the District University, the Faculty of Science and Education, Bachelor of Humanities and Spanish Language, within the Reading and Writing Processes in Rural Schools Line.
Palabras clave
Lectura, Escritura, Literatura infantil, Biblioteca, Narración