El desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los estudiantes de noveno del Colegio Bachillerato Niño Jesús (Soacha), mediante el análisis y realización de discursos cinematográficos como estrategia metodológica para la enseñanza de las ciencias sociales
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Autores
Gómez García, Diana Carolina
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Resumen
The incorporation of Cinema in Education as a multimodal discourse from what is conceived as a medium and communicative mode capable of becoming a methodological strategy for the teaching of Social Sciences through the analysis and realization of films.
Descripción
La incorporación del cine en la educación como discurso multimodal desde lo que se concibe como medio y modo comunicativo capaz de convertirse en una estrategia metodológica para la enseñanza de las ciencias sociales a través del análisis y realización de filmes.
Palabras clave
Pensamiento crítico, Pensamiento creativo, Discurso cinematográfico, Ciencias sociales, Cine y educación