Conciencia afectiva: un camino hacia la trasformación del ser, desde el autoconocimiento
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2019-02-08
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Descripción
El reconocimiento de las emociones en la etapa de la infancia es de gran importancia para poder inicialmente conocer y comprender el proceso socio afectivo de los niños y las niñas en sus edades iniciales, así mismo, busca generar estrategias que faciliten el proceso tanto a los niños, niñas y a los educadores de esta etapa; que en muchas ocasiones no tienen las herramientas para actuar ante las diferentes reacciones de los sujetos que están en las aulas. Trabajar en torno de las emociones permite al individuo conocerse a sí mismo, conocer a los que lo rodean y con quien se convive diariamente, de esta manera poder apropiarse de su realidad personal, familiar y social. Por esto se hace tan relevante tener las herramientas necesarias para trabajar entorno de las emociones, como eje fundamental de todo ser humano. En el aula se enseñan las diferentes ciencias del conocimiento; matemáticas, español, ciencias naturales, sociales, etc, pero se deja de lado el ser propio, el conocimiento personal, el trabajo de las emociones y el desarrollo del mismo.
Resumen
The recognition of emotions in the childhood stage is of great importance to initially know and understand the socio affective process of children in their early ages, also seeks to generate strategies that facilitate the process to both children , girls and the educators of this stage; that in many occasions they do not have the tools to act on the different reactions of the subjects that are in the classrooms. Working around emotions allows the individual to know himself, to know those around him and with whom he coexists daily, in this way to be able to appropriate his personal, family and social reality. This is why it is so important to have the necessary tools to work around emotions, as the fundamental axis of every human being. In the classroom, the different knowledge sciences are taught; Mathematics, Spanish, natural sciences, social sciences, etc., but it leaves aside the self, personal knowledge, the work of emotions and the development of it.
Palabras clave
Emociones, Infancia, Conciencia afectiva, Lenjuaje emotivo