Narrativas de maestros en territorios de posconflicto : memoria del pasado reciente y miedo. Caso del municipio de San Vicente del Caguán, Departamento del Caquetá
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2020-07-25
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Descripción
La presente investigación busca reconocer los atributos del miedo en memorias del pasado reciente de maestros y maestras en territorios de posconflicto; docentes que, siendo víctimas del conflicto armado, continúan trabajando en el municipio de San Vicente del Caguán, departamento del Caquetá, un territorio que “ahora” y “todavía” presenta hechos de violencia, que son develados dentro de la narrativa de maestros y que poseen un impacto emocional no solo en ellos, sino en cada habitante.
La experiencia de estos maestros se entrelaza con diversos actos de violencia que se resignifican para construir un ambiente de paz. Aquello permite la identificación de formas de miedo e indignación en memorias de resistencia ejercidas desde el acto mismo de narrar y en cada acción transformadora realizada en la escuela.
Resumen
The current study aims at recognizing the attributes of fear in the recent past memories of teachers in post-conflict territories, educators, who being victims of the armed conflict, still work in San Vicente del Caguan municipality, Caqueta department, a region which “now” and “still” witnesses violent events which are unveiled by the teachers accounts, and have a deep emotional impact not only on them, but on each inhabitant.
The experience of these teachers is intertwined with a lot of violent actions which are resignified to build an environment of peace. This allows the identification of different forms of fear and outrage in resilience memories exerted from the very act of recounting, and each transforming action carried out at school.
Palabras clave
Maestros, Memoria, Emociones, Resistencias, Miedo