Soy lo que leo: una experiencia literaria en ciclo I

Descripción

El presente trabajo de investigación recopila la experiencia literaria llevada a cabo con estudiantes de ciclo I en un colegio de la ciudad de Bogotá, lugar donde se ampliaron las fronteras de imaginación a través de mundos fantásticos literarios que fueron caracterizados por medio de la comprensión de elementos propios de la narrativa infantil, a través del libro álbum, cuya característica principal es la intertextualidad y lo convierte en el elemento indicado para la mediación de la experiencia literaria. Se evidencia la importancia de propiciar espacios literarios libres del peso académico donde la lectura retome su papel estético, dado que la literatura infantil permite nombrar el mundo creando puentes entre el sujeto y el contexto permitiéndole habitar el mundo real y el mundo de la fantasía.

Resumen

The present research work compiles the literary experience carried out with students of cycle I in a school in the city of Bogotá, a place where the frontiers of imagination were expanded through fantastic literary worlds that were characterized through the understanding of elements typical of children's narrative, through the album book, whose main characteristic is intertextuality and makes it the indicated element for the mediation of the literary experience. The importance of promoting literary spaces free of academic weight where reading resumes its aesthetic role is evident, since children's literature allows naming the world, creating bridges between the subject and the context, allowing them to inhabit the real world and the world of fantasy.

Palabras clave

Experiencia literaria, Mundos posibles, Literatura infantil, Experiencia estética

Materias

Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna -- Tesis y disertaciones académicas, Experiencia literaria, Narrativa infantil, Libro álbum, Espacios literarios

Citación