El aprendizaje de la composición simetrías axiales, bajo la estrategia ABPC y el uso de la geometría dinámica (Geogebra®) para estudiantes del grado octavo del Colegio Refous.
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Resumen
The present research, entitled "Learning the composition of axial symmetries, under the ABPC strategy and the use of dynamic geometry (Geogebra®) for eighth grade students of the Refous school", highlights an alternative for teaching These concepts differ from the usual one and proposes the use of dynamic geometry software (Geogebra®) as an essential tool for mathematical-geometric work and thus collaborate with prediction, enriching the learning of the composition of axial symmetries.
Descripción
La presente investigación, que tiene por título “El aprendizaje de la composición de simetrías axiales, bajo la estrategia ABPC y el uso de la geometría dinámica (Geogebra®) para estudiantes de grado octavo del colegio Refous”, destaca una alternativa para la enseñanza de estos conceptos diferente a la habitual y propone el uso del software de geometría dinámica (Geogebra®) como herramienta esencial para el trabajo matemático-geométrico y así colaborar con la predicción enriqueciendo el aprendizaje de la composición de simetrías axiales.
Palabras clave
Aprendizaje basado en proyectos colaborativos, Educación en medio de la pandemia, Educación matemática, Entornos virtuales de aprendizaje, Tecnología de la información y la comunicación