Valoración de idoneidad epistémica en el razonamiento algebraico elemental en profesores en formación

Garay Valencia, Elkin Mauricio; Vivas Roso, Diana Marcela

Valoración de idoneidad epistémica en el razonamiento algebraico elemental en profesores en formación

dc.contributor.advisor	Gordillo Thiriat, Wilson	spa
dc.contributor.author	Garay Valencia, Elkin Mauricio	spa
dc.contributor.author	Vivas Roso, Diana Marcela	spa
dc.date.accessioned	2022-04-20T16:15:52Z
dc.date.available	2022-04-20T16:15:52Z
dc.date.created	2021-10-21	spa
dc.description	Este trabajo centra su atención en una valoración de idoneidad epistémica para el razonamiento algebraico elemental que se realizó a un grupo de profesores en formación. Con ayuda de las herramientas propuesta por el enfoque Ontosemiótico y a través de una integración entre datos cualitativos y cuantitativos obtenidos de las soluciones dadas a situaciones problema planteadas, que fueron reunidas en un cuestionario que actuó como indicador observable de cumplimiento de componentes y permitió caracterizar la representatividad de los significados institucionales pretendidos para el grupo en estudio.	spa
dc.description.abstract	This work focuses on an assessment of epistemic suitability for elementary algebraic reasoning that was carried out on a group of teachers in training. With the help of the tools proposed by the Ontosemiotic approach and through an integration between qualitative and quantitative data obtained from the solutions given to the problem situations posed, which were collected in a questionnaire that acted as an observable indicator of component compliance and allowed to characterize the representativeness of the institutional meanings intended for the group under study.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/28867
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Valoración epistémica	spa
dc.subject	Profesores en formación	spa
dc.subject	Enfoque ontosemiótico	spa
dc.subject.keyword	Epistemic assessment	spa
dc.subject.keyword	Teachers in training	spa
dc.subject.keyword	ontosemiotic approach	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Formación profesional de maestros	spa
dc.subject.lemb	Álgebra - Capacitación docente	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas -Investigaciones	spa
dc.subject.lemb	Personal docente - Teoría del conocimiento	spa
dc.title	Valoración de idoneidad epistémica en el razonamiento algebraico elemental en profesores en formación	spa
dc.title.titleenglish	Assessment of epistemic suitability in elementary algebraic reasoning in teachers in training	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa