Análisis del diseño, gestión y evaluación de una secuencia didáctica direccionada por la TSD en un proyecto geoestadístico aplicado en el primer grado de bachillerato

Triviño Buitrago, Laura Natalia; Ibáñez Pinzón, Yeimy Juliana

Análisis del diseño, gestión y evaluación de una secuencia didáctica direccionada por la TSD en un proyecto geoestadístico aplicado en el primer grado de bachillerato

dc.contributor.advisor	Rocha Salamanca, Pedro	spa
dc.contributor.author	Triviño Buitrago, Laura Natalia	spa
dc.contributor.author	Ibáñez Pinzón, Yeimy Juliana	spa
dc.date.accessioned	2022-05-06T02:04:50Z
dc.date.available	2022-05-06T02:04:50Z
dc.date.created	2021-11-08	spa
dc.description	Como resultado del diseño, aplicación y análisis de una práctica docente enfocada a la comprensión de la teoría de situaciones didácticas (TSD) en la enseñanza de una de las ramas de la Estadística como lo es la Geoestadística, se realizó una categorización de los resultados obtenidos de forma conjunta por parte de los estudiantes y las docentes; mostrando como la trayectoria docente está sujeta a modificaciones continuas por circunstancias predecibles como impredecibles, esto se hizo evidente dada la contingencia sanitaria que prevalece en la actualidad (2021), trasladando la actividad docente a una constante transformación del aula de clase y dejando a su vez evidente la necesidad de buscar alternativas que responda a la necesidades educativas de los estudiantes.	spa
dc.description.abstract	As a result of the design, application and analysis of a teaching practice focused on the understanding of the theory of didactic situations (TSD) in the teaching of one of the branches of Statistics such as Geostatistics, a categorization of the results obtained jointly by students and teachers; showing as the teaching trajectory is subject to continuous modifications due to circumstances predictable as well as unpredictable, this became evident given the health contingency that prevails today (2021), moving teaching activity to a constant transformation of the classroom while leaving evident the need to seek alternatives that respond to the educational needs of students.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/28998
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Estadística	spa
dc.subject	Análisis	spa
dc.subject	Gestión	spa
dc.subject	Docencia	spa
dc.subject.keyword	Statistics	spa
dc.subject.keyword	Analysis	spa
dc.subject.keyword	Management	spa
dc.subject.keyword	Teaching	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Educación primaria	spa
dc.subject.lemb	Prácticas de la enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Geología - Métodos estadísticos	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.title	Análisis del diseño, gestión y evaluación de una secuencia didáctica direccionada por la TSD en un proyecto geoestadístico aplicado en el primer grado de bachillerato	spa
dc.title.titleenglish	Analysis of the design, management and evaluation of a didactic sequence directed by the TSD in a geostatistical project applied in the first grade of high school	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa