Análisis del diseño, gestión y evaluación de una secuencia didáctica direccionada por la TSD en un proyecto geoestadístico aplicado en el primer grado de bachillerato
Fecha
Autor corporativo
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Director
Altmetric
Resumen
As a result of the design, application and analysis of a teaching practice focused on the understanding of the theory of didactic situations (TSD) in the teaching of one of the branches of Statistics such as Geostatistics, a categorization of the results obtained jointly by students and teachers; showing as the teaching trajectory is subject to continuous modifications due to circumstances predictable as well as unpredictable, this became evident given the health contingency that prevails today (2021), moving teaching activity to a constant transformation of the classroom while leaving evident the need to seek alternatives that respond to the educational needs of students.
Descripción
Como resultado del diseño, aplicación y análisis de una práctica docente enfocada a la comprensión de la teoría de situaciones didácticas (TSD) en la enseñanza de una de las ramas de la Estadística como lo es la Geoestadística, se realizó una categorización de los resultados obtenidos de forma conjunta por parte de los estudiantes y las docentes; mostrando como la trayectoria docente está sujeta a modificaciones continuas por circunstancias predecibles como impredecibles, esto se hizo evidente dada la contingencia sanitaria que prevalece en la actualidad (2021), trasladando la actividad docente a una constante transformación del aula de clase y dejando a su vez evidente la necesidad de buscar alternativas que responda a la necesidades educativas de los estudiantes.
Palabras clave
Estadística, Análisis, Gestión, Docencia