Qué sentido tienen las matemáticas: una propuesta de acercamiento a la noción de derivada desde una perspectiva crítica de la modelación matemática

Hernández Martín, Harold Alberto; Páez Solano, César Enrique

Qué sentido tienen las matemáticas: una propuesta de acercamiento a la noción de derivada desde una perspectiva crítica de la modelación matemática

dc.contributor.advisor	Torres Duarte, José	spa
dc.contributor.author	Hernández Martín, Harold Alberto	spa
dc.contributor.author	Páez Solano, César Enrique	spa
dc.date.accessioned	2017-09-29T15:26:27Z
dc.date.available	2017-09-29T15:26:27Z
dc.date.created	2017-06-09	spa
dc.description	El documento es la presentación de un proceso de investigación que se desarrolló desde la perspectiva crítica de la modelación matemática en la Institución Educativa Distrital Isabel ll en la localidad de Kennedy con estudiantes de grado décimo. La problemática abordada fue el narcotráfico y problema de drogas en Colombia a partir de la siguiente pregunta generadora del escenario de investigación: ¿acabaremos algún día con el problema del narcotráfico y drogas en Colombia? Lo anterior en un intento de acercar a los estudiantes a la noción de Derivada y generar pensamiento crítico.	spa
dc.description.abstract	The document is the presentation of a research process that was developed from the critical perspective of mathematical modeling at the Isabel ll District Educational Institution in the city of Kennedy with students of tenth grade. The problem addressed was drug trafficking and drug problem in Colombia from the following question generating the research scenario: will we ever end up with the problem of drug trafficking and drugs in Colombia? The above in an attempt to bring students to the notion of Derivative and generate critical thinking.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/6702
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Modelación matemática	spa
dc.subject	Perspectica crítica	spa
dc.subject	Escenario de investigación	spa
dc.subject	Derivada	spa
dc.subject.keyword	Mathematical modeling	spa
dc.subject.keyword	Critical perspective	spa
dc.subject.keyword	Research scenario	spa
dc.subject.keyword	Derivative	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Pensamiento crítico - Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía - Investigaciones	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas - Enseñanza	spa
dc.title	Qué sentido tienen las matemáticas: una propuesta de acercamiento a la noción de derivada desde una perspectiva crítica de la modelación matemática	spa
dc.title.titleenglish	What a mathematical sense: a proposal to approach the notion of derivative from a critical perspective of mathematical modeling	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa

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