Influencia de los grupos académicos en el desarrollo de las habilidades blandas en los estudiantes de ingeniería
| dc.contributor.advisor | Toledo Bueno, Carlos Augusto | |
| dc.contributor.author | Arias Escobar, María Camila | |
| dc.contributor.author | Carpeta Castiblanco, Sofia | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-20T15:18:36Z | |
| dc.date.available | 2025-05-20T15:18:36Z | |
| dc.date.created | 2025-03-18 | |
| dc.description | Este artículo analiza cómo los grupos académicos influyen en el desarrollo de habilidades blandas —como liderazgo, trabajo en equipo, comunicación y resolución de problemas— en estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Aunque grupos como ANEIAP, OSII e IISE no destacan significativamente en la promoción de estas competencias, se observa una relación positiva entre la pertenencia a estos espacios y un mayor desarrollo del liderazgo. A pesar de avances en liderazgo y resolución de problemas, el trabajo en equipo persiste como una debilidad, lo que sugiere la necesidad de estrategias más efectivas tanto desde el currículo como desde los grupos estudiantiles. El artículo destaca la importancia de integrar estas habilidades de forma explícita en el plan académico mediante cursos, talleres y evaluaciones, reafirmando el papel clave de la universidad en la preparación integral de sus estudiantes. | |
| dc.description.abstract | This article analyzes how academic groups influence the development of soft skills—such as leadership, teamwork, communication, and problem-solving—among Industrial Engineering students at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Although groups like ANEIAP, OSII, and IISE do not stand out significantly in promoting these competencies, there is a positive relationship between group membership and higher levels of leadership development. Despite progress in leadership and problem-solving, teamwork remains a notable weakness, suggesting the need for more effective strategies from both the academic curriculum and student groups. The article emphasizes the importance of explicitly integrating these skills into the academic plan through courses, interdisciplinary workshops, and targeted evaluations, reaffirming the university’s key role in the comprehensive preparation of its students. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/95561 | |
| dc.relation.references | Smith, A. (2016). "The No. 1 Soft Skill You Need to Succeed." Forbes. | |
| dc.relation.references | Belbin, R. M. (2010). "Management Teams: Why They Succeed or Fail." Routledge. | |
| dc.relation.references | Northouse, P. G. (2018). "Leadership: Theory and Practice." SAGE Publications. | |
| dc.relation.references | Dewey, J. (1910). "How We Think." D.C. Heath & Co. | |
| dc.relation.references | Davis, M. H. (1983). "Measuring Individual Differences in Empathy: Evidence for a Multidimensional Approach." Journal of Personality and Social Psychology, 44(1), 113-126. | |
| dc.relation.references | Goleman, D. (1995). "Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ." Bantam. | |
| dc.relation.references | Boyatzis, R. E. (2008). "Competencies in the 21st century." Journal of Management Development, 27(1), 5-12. | |
| dc.relation.references | Beebe, S. A., Beebe, S. J., & Redmond, M. V. (2018). "Interpersonal Communication: Relating to Others." Pearson. | |
| dc.relation.references | West, C. (2021). "The Art of Problem Solving: The Essential Strategies to Solve Problems and Make Decisions." Wiley. | |
| dc.relation.references | Grant, A. M., & Ashford, S. J. (2008). The Dynamics of Proactivity at Work. Research in Organizational Behavior, 28, 3-34. http://dx.doi.org/10.1016/j.riob.2008.04.002. | |
| dc.relation.references | Barsade, S. G., Ward, A. J., Turner, J. D., & Sonnenfeld, J. A. (2008). To your heart's content: A model of affective diversity in top management teams. Administrative Science Quarterly, 53(3), 555-591. | |
| dc.relation.references | Spreitzer, G., Bacevice, P., & Garrett, L. (2015). Why People Thrive in Coworking Spaces. Harvard Business Review. | |
| dc.relation.references | Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations. Pearson. | |
| dc.relation.references | M. E. Zepeda Hurtado, E. L. Cardoso Espinosa y C. Rey Benguría, "El desarrollo de habilidades blandas en la formación de ingenieros", Científica, vol. 23, n.º 1, p. 7, 2019. | |
| dc.relation.references | Fadel, C., Groff, J.S. ( 2019 ). Educación de cuatro dimensiones para sociedades sostenibles. En: Cook, J.W. ( eds ) Sostenibilidad, bienestar humano y futuro de la educación. Palgrave Macmillan, Cham. | |
| dc.relation.references | Robles, M. METRO (2012). Percepciones ejecutivas de las 10 mejores habilidades blandas necesarias en el lugar de trabajo de hoy. Comunicación empresarial trimestral, 75( 4 ), 453 – 465. | |
| dc.relation.references | Lele, M. M., & Joshi, A. M. (2012). Evaluating Interpersonal Skills: Does Self- and Peer-Rating Matter? European Journal of Training and Development, 36(3), 314-332. | |
| dc.relation.references | Lievens, F., & Sackett, P. R. (2017). The Validity of Interpersonal Skills Assessment via Situational Judgment Tests for Predicting Academic Success and Job Performance. Journal of Applied Psychology, 102(2), 220-235. | |
| dc.relation.references | DeNisi, A. S., & Pritchard, R. D. (2006). Performance Appraisal, Performance Management, and Improving Individual Performance: A Motivational Framework. Management and Organization Review, 2(2), 253-277. | |
| dc.relation.references | Mayer, J. D., Caruso, D. R., & Salovey, P. (2008). Emotional Intelligence Meets Traditional Standards for an Intelligence. Intelligence, 27(4), 267-298. | |
| dc.relation.references | Rodríguez, Ó.S., & Díaz, T.C. (2022). Perfil y competencias del Ingeniero Industrial: un estudio prospective. South Florida Journal of Development. | |
| dc.relation.references | Tabares, D.A., & Castañeda, A. (2023). Ejecución y actualización del tercer estudio de seguimiento a egresados y el entorno en el que se desempeñan, para el Proyecto Curricular de Ingeniería Industrial de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. RIUD. | |
| dc.relation.references | Ascencio Hernandez, N., Ambrosio Osorio, R.D., Cano Ramírez, A.G., Peralta Santiago, D.J., Ramírez Garcia, D., & Valdez Vázquez, S. (2022). La importancia del liderazgo y su influencia en el personal para el cumplimiento de metas organizacionales. TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río. | |
| dc.relation.references | Pagán Conesa, J.I. (2022). Habilidades emprendedoras para fomentar la inserción laboral del estudiantado de ingeniería civil. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad. | |
| dc.relation.references | Macias, J.H., & Ocampo, J. (2020). Diseño de puesto de trabajo con equipo de corte para teja termo acústica que mejore la seguridad y eficiencia en una empresa comercializadora de cubiertas. | |
| dc.relation.references | Koontz, H & Weihrich, M (2012). Chapter 9 Leadership: Concept and theories. Dr. B.R. Ambedkar Open University. | |
| dc.relation.references | Cedeño, J.R., Jiménez, T.D., & Rabell, L.M. (2019). Competencias matemáticas en la resolución de problemas en carreras de ingeniería. Impacto social. | |
| dc.relation.references | Universidad Distrital Francisco José de Caldas. (2017). Plan Estratégico de Proyectos. Aulas virtuales. | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Habilidades blandas | |
| dc.subject | Grupos académicos | |
| dc.subject | Ingeniería industrial | |
| dc.subject | Formación integral | |
| dc.subject.keyword | Soft skills | |
| dc.subject.keyword | Academic groups | |
| dc.subject.keyword | Industrial engineering | |
| dc.subject.keyword | Holistic education | |
| dc.subject.lemb | Ingeniería Industrial -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Educación superior | |
| dc.subject.lemb | Trabajo en grupos (Educación) | |
| dc.subject.lemb | Habilidades blandas | |
| dc.subject.lemb | Estudiantes de educación superior -- Liderazgo | |
| dc.title | Influencia de los grupos académicos en el desarrollo de las habilidades blandas en los estudiantes de ingeniería | |
| dc.title.titleenglish | Influence of academic groups on the development of skills in engineering students | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.degree | Producción Académica |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 7 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: