Aproximación sobre una estrategia pedagógica para el diálogo de saberes entre las investigaciones biológicas del Instituto Alexander Von Humboldt y las Comunidades Étnicas y Locales
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2019-07-23
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Descripción
El conocimiento científico ha sido fundamental para lograr avances significativos en pro de mejorar las condiciones de vida del ser humano, convirtiéndose en el único saber válido e incuestionable basado en la razón y sustentado por pruebas, lo que condujo a que otras formas de conocimiento queden olvidadas. Sin embargo, por la situación que se vive a nivel mundial respecto a la crisis ambiental ha surgido la necesidad de revalorizar el saber de comunidades étnicas y locales distribuidas en diferentes países. Por lo tanto, se ha empezado a trabajar el diálogo de saberes entre las diferentes formas de ver e interpretar el mundo, de manera que, mediante el diálogo se pueda dar soluciones a problemáticas que se presentan en distintos contextos sociales para conservar la biodiversidad del planeta. En el caso de Colombia el Instituto Humboldt encargado de las investigaciones sobre la biodiversidad del país, ha reconocido la importancia que tienen otras formas de conocimiento y ha empezado a trabajar con grupos sociales mediante el diálogo de saberes para contribuir en la gestión integral de la biodiversidad Colombiana. En este contexto, este trabajo contribuyo en la construcción de una base de datos sobre información relevante que involucra a comunidades étnicas y locales encontrada en el repositorio institucional y sistema de gestión documental, se realizó encuestas sobre las estrategias que utilizan los investigadores del Instituto Humboldt para divulgar la información de las diferentes investigaciones; lo cual servirá de apoyo para la política de relacionamiento institucional con comunidades étnicas y locales que se encuentra en construcción, además servirá para repensar las metodologías y estrategias de investigación y divulgación de las mismas.
Resumen
Scientific knowledge has been fundamental to achieve significant progress in improving the living conditions of the human being, becoming the only valid and unquestionable knowledge based on reason and supported by evidence, which led to other forms of knowledge being forgotten. However, due to the situation in the world regarding the environmental crisis, there has been a need to revalue the knowledge of ethnic and local communities distributed in different countries. Therefore, the dialogue of knowledge between the different ways of seeing and interpreting the world has begun to work, so that, through the dialogue, solutions can be given to problems that arise in different social contexts to conserve the planet's biodiversity. In the case of Colombia, the Humboldt Institute in charge of research on the country's biodiversity has recognized the importance of other forms of knowledge and has begun to work with social groups through the dialogue of knowledge to contribute to the integral management of biodiversity Colombian In this context, this work contributed to the construction of a database on relevant information that involves ethnic and local communities found in the institutional repository and document management system, surveys were conducted on the strategies used by researchers at the Humboldt Institute to disseminate the information of the different investigations; which will support the institutional relationship policy with ethnic and local communities that is under construction, and will also rethink the methodologies and strategies for research and dissemination of them.
Palabras clave
Diálogo, Conocimiento, Comunidades, Biodiversidad
Materias
Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas, Instituto Alexander Von Humboldt (Bogota,Colombia), Comunidades Étnicas, Estrategias Pedagógicas – Dialogo, Recuperación de información