Unidad didáctica mi cuerpo habla: Entenderme-Entendernos
Cargando...
Fecha
Fecha
2018-09-12
Autores
Director
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Citar documento
Cabezas Martínez, Isis Brigette (2018). Unidad didáctica mi cuerpo habla: Entenderme-Entendernos. https://hdl.handle.net/11349/15978
Gestores bibliográficos
Altmetric
El indicador aparece cuando Altmetric registra menciones para este documento.
Documentos PDF
Resumen
The society has been strongly affected by coexistence problems that make living in community a difficult, stressful and even dangerous experience, to the extent that intolerance, lack of empathy and poor communication are protagonists of the daily life of children, young people and adults who daily experience tense situations in the different scenarios that life unfolds. The didactic unit my body speaks: understand me- understand us, addresses various artistic - expressive languages to make creative responses to unknowns about self-knowledge in order to reach through them the knowledge of the other, motivating cooperation, awareness and understanding of the feeling and expression of the other, which also coexists and shares in different spaces and situations of daily living. Art education allows to consolidate this type of pedagogical, creative and sensitive processes that manage to draw and even poetize the path of reflection that is created from oneself for others with the intention of significantly reducing the problems of our community.
Descripción
La sociedad se ha visto fuertemente afectada por problemáticas convivenciales que hacen del vivir en comunidad una experiencia difícil, estresante y hasta peligrosa; en la medida que la intolerancia, la falta de empatía y la mala comunicación son protagonistas de la cotidianidad de los niños, jóvenes y adultos que a diario experimentan situaciones tensas en los diferentes escenarios que se desenvuelve la vida. La unidad didáctica mi cuerpo habla: entenderme–entendernos, aborda diversos lenguajes artístico–expresivos con el fin de realizar respuestas creativas frente a incógnitas sobre el autoconocimiento para así llegar a través de éstas a un conocimiento del otro, motivando la cooperación, la sensibilización y el entendimiento frente al sentir y expresar del otro, que igualmente convive y comparte en diversos espacios y situaciones del diario vivir. La educación artística permite afianzar este tipo de procesos pedagógicos, creativos y sensibles que logran dibujar y hasta poetizar el camino de la reflexión que se crea desde si mismo para los otros con la intensión de reducir de forma importante las problemáticas convivenciales de nuestra comunidad.