Transitando por los saberes culturales y las prácticas de cuidado de la naturaleza: sistematización de experiencias en grado transición
| dc.contributor.advisor | Guerrero Junca , Roger Steve | |
| dc.contributor.author | Parra González , Juana María | |
| dc.contributor.author | Beltrán Peña , Paula Gabriela | |
| dc.contributor.orcid | Guerrero Junca, Roger Steve [0000-0002-4569-6430] | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-29T17:40:41Z | |
| dc.date.available | 2025-08-29T17:40:41Z | |
| dc.date.created | 2025-05-15 | |
| dc.description | Los saberes culturales en la infancia son fundamentales, pues configuran la forma en que los niños y las niñas entienden su mundo y expresan su identidad. Este proyecto muestra cómo, a través de los procesos de siembra y la creación de una huerta escolar, se identifican los saberes culturales relacionados con las prácticas de cuidado que los niños y niñas han construido en sus contextos familiares y comunitarios. El acercamiento directo a la tierra, las plantas y el ambiente permite visibilizar estas nociones y experiencias previas, enriqueciendo el proceso educativo al reconocer la diversidad cultural presente en el aula y fomentando un aprendizaje significativo, respetuoso y contextualizado. | |
| dc.description.abstract | Cultural knowledge in childhood is fundamental, as it shapes how children understand their world and express their identity. This project shows how, through the processes of planting and the creation of a school garden, cultural knowledge related to the care practices that children have developed in their family and community contexts is identified. The direct exposure to the land, plants, and the environment makes these notions and prior experiences visible, enriching the educational process by recognizing the cultural diversity present in the classroom and fostering meaningful, respectful, and contextualized learning. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/98735 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Saberes culturales | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Procesos siembra | |
| dc.subject | Prácticas de cuidado | |
| dc.subject.keyword | Cultural knowledge | |
| dc.subject.keyword | Education | |
| dc.subject.keyword | Planting processes | |
| dc.subject.keyword | Care practices | |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Educación infantil | |
| dc.subject.lemb | Educación ambiental -- Huertas | |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje significativo | |
| dc.subject.lemb | Educación preescolar | |
| dc.title | Transitando por los saberes culturales y las prácticas de cuidado de la naturaleza: sistematización de experiencias en grado transición | |
| dc.title.titleenglish | Transiting through cultural knowledge and nature care practices: systematization of experiences in transitional phase | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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