Algunas dificultades en el reconocimiento y uso de los atributos propios de la fracción como parte-todo en contexto continuo. El caso de un grupo de estudiantes de grado cuarto

Talero Pinto, Luis Felipe

Algunas dificultades en el reconocimiento y uso de los atributos propios de la fracción como parte-todo en contexto continuo. El caso de un grupo de estudiantes de grado cuarto

dc.contributor.advisor	Gil Chaves, Diana	spa
dc.contributor.author	Talero Pinto, Luis Felipe	spa
dc.date.accessioned	2021-06-28T17:10:13Z
dc.date.available	2021-06-28T17:10:13Z
dc.date.created	2019-03-12	spa
dc.description	Esta monografía tiene por objeto la identificación de algunas dificultades en el reconocimiento y uso de atributos propios de la fracción como parte-todo en contexto continuo, en un grupo de estudiantes de grado cuarto por medio del diseño y adaptación de actividades orientadas y enriquecidas a partir de: una interpretación a la clasificación todo-parte propuesta por Freudenthal (1983), atributos propios de la fracción y diferentes referentes teóricos.	spa
dc.description.abstract	The purpose of this monograph is to identify some difficulties in the recognition and use of attributes of the fraction as part-whole in a continuous context, in a group of fourth grade students through the design and adaptation of activities oriented and enriched from: an interpretation of the whole-part classification proposed by Freudenthal (1983), attributes of the fraction and different theoretical references.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/26279
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Freudenthal	spa
dc.subject	Fracción parte-todo contexto continuo	spa
dc.subject	Dificultades-atributos de la fracción	spa
dc.subject.keyword	Freudenthal	spa
dc.subject.keyword	Fraction part-all continuous context	spa
dc.subject.keyword	Difficulties- attributes of the fraction	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones Académicas	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza de las matemáticas	spa
dc.subject.lemb	Fracciones - Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Formación profesional de maestros de matemáticas	spa
dc.title	Algunas dificultades en el reconocimiento y uso de los atributos propios de la fracción como parte-todo en contexto continuo. El caso de un grupo de estudiantes de grado cuarto	spa
dc.title.titleenglish	Some difficulties in the recognition and use of the attributes of the fraction as part-whole in continuous context. The case of a group of fourth graders	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa

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Nombre:: TaleroPintoLuisFelipe2020.Algunas dificultades en el reconocimiento y uso de los atributos propios de la fracción como parte-todo en contexto continuo. El caso de un grupo de estudiantes de grado cuarto.pdf
Tamaño:: 2.33 MB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descripción:: TaleroPintoLuisFelipe2020.Algunas dificultades en el reconocimiento y uso de los atributos propios de la fracción como parte-todo en contexto continuo. El caso de un grupo de estudiantes de grado cuarto.pdf

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