Proyecto Integral de Lectura y Escritura Académica a partir de un Objeto Virtual de Aprendizaje: Caso en Estudiantes de Primer Semestre de Artes Musicales de la Facultad de Artes ASAB
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Resumen
The next research had as objective to design tools, they allow to get better writting process in the new students of the college. For that, they carried out virtual units and class activities. they allowed them, to specify writing and mental structures in the habits of the students from the process of autoevaluation, coevaluation and direct evaluation of their products. The design and aplication approach in the virtual classrooms, gave results like the improvement of writing process. Proving, not just the strengthening of the process, if not the continuity of these types of proposals in the integral education.
Descripción
La siguiente investigación tuvo como objetivo diseñar herramientas que permitieron mejorar los procesos de escritura en los estudiantes que inician la educación superior. Para ello, se llevaron a cabo unidades virtuales y actividades en clase que permitieron concretar estructuras textuales y mentales en los hábitos de los estudiantes a partir de proceso de autoevaluación, co-evaluacion y evaluación directa de sus producciones.
La propuesta diseñada e implementada en las aulas virtuales, dio como resultado el mejoramiento de los procesos de escritura, evidenciando no sólo la necesidad de implementar nuevas herramientas que permitan fortalecer el proceso sino también la continuidad que deben tener estas propuestas permitiendo una educación integral.
Palabras clave
Lectura, Escritura, Comprensión, Objeto Virtual de Aprendizaje