Estudio descriptivo e interpretativo del pensamiento algebraico en el contexto del software de geometría dinámica

Gutiérrez Baquero, Luz Adriana; Rodríguez Castillo, Jeisson Leonardo

Estudio descriptivo e interpretativo del pensamiento algebraico en el contexto del software de geometría dinámica

dc.contributor.advisor	Acosta Gempeler, Martin Eduardo	spa
dc.contributor.author	Gutiérrez Baquero, Luz Adriana	spa
dc.contributor.author	Rodríguez Castillo, Jeisson Leonardo	spa
dc.date.accessioned	2022-05-10T23:48:26Z
dc.date.available	2022-05-10T23:48:26Z
dc.date.created	2021-10-08	spa
dc.description	Recientemente el uso del Software de Geometría Dinámica (SGD) en áreas diferentes a la aritmética, geometría y cálculo, es un aspecto que ha generado mayor interés en el campo de las investigaciones en educación matemática; sin embargo, la movilización del pensamiento algebraico a través de este tipo de software ha sido un elemento poco estudiado. Es por ello que en la presente investigación se propuso analizar las producciones de algunos estudiantes de la licenciatura en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, frente al abordaje de unos problemas de construcción que implican el reconocimiento y la representación de dependencias numéricas. Se proponen unos indicadores que permiten categorizar a los estudiantes, basados en las teorías presentadas por Radford y Vergel (2014) sobre pensamiento algebraico, y Falcade (2004) sobre variación y dependencias en el SGD.	spa
dc.description.abstract	Recently, the use of Dynamic Geometric Software (DGS) in different areas to Arithmetic, Geometry, and Calculus is an aspect that has generated greater interest in the research field in Maths education; nevertheless, the mobilization of algebraic thinking through this kind of software is an element which has been little studied. For this reason, this investigation was proposed to analyze the productions of some bachelor’s degrees in Maths students from the Universidad Distrital Francisco José de Caldas, at the front approach of some construction problems that imply the recognition and the representation of numeric dependences. Some indicators are proposed, they allow to classify the students, based on the theory by Radford and Vergel (2014) about algebraic thinking, and Falcade (2004) about variation and dependences in DGS.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/29015
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Pensamiento algebraico	spa
dc.subject	Software de geometría dinámica	spa
dc.subject	Esquemas	spa
dc.subject	Dependencia numérica	spa
dc.subject	Variación	spa
dc.subject	Dgpad	spa
dc.subject.keyword	Algebraic thinking	spa
dc.subject.keyword	Dynamic Geometric Software	spa
dc.subject.keyword	Schemes	spa
dc.subject.keyword	Numeric dependences	spa
dc.subject.keyword	Variation	spa
dc.subject.keyword	DGPad	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas - Razonamiento	spa
dc.subject.lemb	Lógica simbólica y matemática	spa
dc.subject.lemb	Programas para computador	spa
dc.subject.lemb	Geometría	spa
dc.subject.lemb	Álgebra	spa
dc.subject.lemb	Tecnología educativa	spa
dc.title	Estudio descriptivo e interpretativo del pensamiento algebraico en el contexto del software de geometría dinámica	spa
dc.title.titleenglish	A descriptive and interpretive study of algebraic thinking in the context of dynamic geometry software	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa