Tecnología: un análisis crítico del uso de artefactos
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Resumen
This proposal, focused on technology education, is part of the research modality to identify critical thinking skills through an ATE, which served as a pedagogical and didactic tool, respectively. Likewise, the CTS approach played an important role, as it tended by a critical and humanist analysis regarding the ethical implications of the use of artifacts in a given historical context. Therefore, this research was carried out from a step-by-step process, which was linked to an analysis ATE. Thus, the implications regarding the use of artifacts were linked to a constant process of theoretical revision, which directed the proposal towards a series of practical actions that were developed inside and outside the school context.
Descripción
Esta propuesta, enfocada hacia la educación en tecnología, parte de la modalidad de investigación para identificar habilidades de pensamiento crítico a través de una ATE, que hizo las veces de herramienta pedagógica y didáctica respectivamente. Así mismo, el enfoque CTS jugó un rol importante, en tanto propendió por un análisis crítico y humanista respecto de las implicaciones éticas del uso de artefactos en un contexto histórico determinado. Así pues, esta investigación fue llevada a cabo a partir de un proceso paso a paso, que estuvo ligado a una ATE de análisis. Por consiguiente, las implicaciones frente al uso de artefactos, estuvieron sujetas a un constante proceso de revisión teórica, que direccionó la propuesta hacia una serie de acciones prácticas que fueron desarrolladas dentro y fuera del contexto escolar.
Palabras clave
Pensamiento crítico, Educación en Tecnología, CTS, ATE