El sentido de la enseñanza de las Ciencias Económicas en la escuela.
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2024-05-02
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Sánchez Vallejo, Juan Camilo; Salamanca Montoya, Tania Yulieth (2024). El sentido de la enseñanza de las Ciencias Económicas en la escuela.. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/42442
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Resumen
This research arises from the cycle of pedagogical innovation of the Bachelor's Degree in Social Sciences at the Francisco José de Caldas District University. This includes the documentary review process, by teachers in training, which seeks to reveal the meanings and perceptions about the Economics discipline in the Colombian school. For which a case study is carried out at the Gimnasio Caceres School in the town of Bosa, Naranjos neighborhood; in which the discourses, curricula, contents and perceptions of the 11th grade economics subject are analyzed, in order to determine how the meaning of economics is constructed in school. Finally, a pedagogical proposal is made which is focused on building a critical sense of the economy in school.
Descripción
La presente investigación nace del ciclo de innovación pedagógica de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. En esta se encuentra el proceso de revisión documental, por parte de los docentes en formación con la cual se busca develar los sentidos y percepciones acerca de la disciplina Económica en la escuela colombiana. Para lo cual se realiza un estudio de caso, en el Colegio Gimnasio Cáceres de la localidad de Bosa, barrio Naranjos; en el cual se analizan los discursos, las mallas curriculares, los contenidos y las percepciones de la materia de economía de grado 11, con el fin de determinar cómo se construye el sentido de la economía en la escuela.
Por último se realiza una propuesta pedagógica la cual está enfocada a construir un sentido crítico de la economía en la escuela.