Exponer para aprender, una experiencia de cualificación de la oralidad formal en estudiantes de grado 10

Rico González, Natalia Yamile

Exponer para aprender, una experiencia de cualificación de la oralidad formal en estudiantes de grado 10

dc.contributor.advisor	Moreno Cardozo, Sandra Maritza	spa
dc.contributor.author	Rico González, Natalia Yamile	spa
dc.date.accessioned	2020-06-01T07:18:07Z
dc.date.available	2020-06-01T07:18:07Z
dc.date.created	2020-04	spa
dc.description	Esta investigación realizada en la I.E.D Nueva Esperanza determinó la dificultad de los estudiantes de grado décimo en la apropiación de la oralidad en un contexto formal. De ahí, que, tras una lectura de contexto, enmarcada en un paradigma hermenéutico-interpretativo, regida por el enfoque cualitativo y bajo el diseño de la investigación acción, se reconoció la importancia de la oralidad como objeto de estudio y enseñanza. Por lo tanto, el propósito fundamental de esta investigación planteó la cualificación de la oralidad a través de la planificación, mediada por la escritura, a partir del texto expositivo. Así, la investigación se analizó desde tres hechos: la relación teoría- práctica de la enseñanza de la oralidad, la oralidad como objeto de enseñanza y la importancia de la oralidad formal en el aula.	spa
dc.description.abstract	The research carried out at the Nueva Esperanza I.E.D determined the difficulty of tenth grade students in appropriating orality in a formal context. Hence, after a reading of the context framed in a hermeneutic-interpretative paradigm, governed by the qualitative approach and under the design of action research, the importance of orality as an object of study and teaching was recognized. Therefore, the fundamental purpose of this research was to qualify orality through a planning, mediated by writing, from the expository text and oral exposition. Thus, the research was analyzed from three facts: the relationship between theory and practice of orality teaching, orality as a teaching object and the importance of formal orality in the classroom.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/23867
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Oralidad	spa
dc.subject	Oralidad formal	spa
dc.subject	Texto expositivo	spa
dc.subject	Exposición oral	spa
dc.subject.keyword	Orality	spa
dc.subject.keyword	Formal orality	spa
dc.subject.keyword	Exposition text	spa
dc.subject.keyword	Oral exposition	spa
dc.subject.lemb	Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Comunicación oral	spa
dc.subject.lemb	Artes del lenguaje - Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.title	Exponer para aprender, una experiencia de cualificación de la oralidad formal en estudiantes de grado 10	spa
dc.title.titleenglish	Expose to learn, a qualification experience of Formal Orality in 10th grade students	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa