Collabowriting drama: A way to understand students' critical literacy

dc.contributor.advisorPosada Ortíz, Julia Zoraidaspa
dc.contributor.authorLatorre Díaz, María Camilaspa
dc.date.accessioned2016-08-12T20:04:06Z
dc.date.available2016-08-12T20:04:06Z
dc.date.created2016-07-28spa
dc.descriptionMediante este trabajo busqué comprender la literacidad crítica de 13 estudiantes de los grados décimo y once de un colegio del municipio de La Calera, mediante la escritura colaborativa de la adaptación de un cuento clásico (escrito por los hermanos Grimm) a formato de guión teatral.spa
dc.description.abstractThrough this work I sought to understand the critical literacy of 13 students in their tenth and eleventh grade, through the collaborative writing of the adaptation of a classic tale (written by the Grimm Brothers) into a theatrical script format.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/3165
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectColaborativospa
dc.subjectEscrituraspa
dc.subject.keywordCollaborativespa
dc.subject.keywordWritingspa
dc.titleCollabowriting drama: A way to understand students' critical literacyspa
dc.title.titleenglishCollabowriting drama: A way to understand students' critical literacyspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa

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