Informe final de pasantía programa Viva la Escuela Ministerio de Educación Nacional
dc.contributor.advisor | Gari Muriel , Gary | |
dc.contributor.author | Saavedra Galvis , Juan Sebastián | |
dc.contributor.author | Salazar Góngora , David Gerardo | |
dc.contributor.orcid | Gari Muriel, Gary [0009-0002-4379-4317] | |
dc.date.accessioned | 2024-12-17T20:54:12Z | |
dc.date.available | 2024-12-17T20:54:12Z | |
dc.date.created | 2024-08-21 | |
dc.description | El presente informe de pasantía externa, es en realidad el relato de un viaje de tres meses, al cual partimos sin conocer lo que nos deparaba nuestro lugar de destino ni la gente tan especial que encontraríamos. Los municipios de Piojó y Somondoco fueron los protagonistas de las vivencias y experiencias pedagógicas relatadas en el mismo. Este trabajo es el relato de un largo peregrinaje a través de la Licenciatura en Educación Artística y un destino que, aunque distanciados por cientos de kilómetros uno del otro, nos unía una misma labor y a pesar de que no todos los conocimientos los adquirimos en nuestra carrera, esta sí nos dio las herramientas necesarias para abordar este reto con determinación y valentía. Cada uno de nosotros abrimos un espacio dentro de la comunidad y aportamos a nuestros estudiantes elementos que les fueran útiles y funcionales para su desarrollo dentro del ámbito educativo y la vida misma, todo esto a través de didácticas artísticas apropiadas en nuestra carrera de Licenciatura en Educación Artística y actividades propuestas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), las cuales buscan reducir las brechas de aprendizaje causadas por el proverbial abandono estatal, y agravadas por la pandemia del coronavirus en las escuelas rurales y reforzar los lazos interpersonales de los niños con sus familias y compañeros, fortaleciendo el vínculo de la escuela con la comunidad, ya que no está de más decir que el arte te hace mas humano y sensible, y la educación artística te hace ver el mundo y a los demás con empatía y amor, aporta al desarrollo social de los niños y niñas y te invita a retarte cada dia mas. Estas narraciones están acompañadas de materiales gráficos y audiovisuales, fundamentadas en los diferentes autores que nos aportaron sus ideas para ser adaptadas a los contextos donde las prácticas se desarrollaron. | |
dc.description.abstract | This external internship report is actually the story of a three-month trip, on which we left without knowing what our destination had in store for us or the special people we would meet. The municipalities of Piojó and Somondoco were the protagonists of the experiences and pedagogical experiences reported in it. This work is the story of a long pilgrimage through the Bachelor's Degree in Artistic Education and a destination that, although distanced by hundreds of kilometers from each other, united us in the same work and despite the fact that we did not acquire all the knowledge in our career. , this did give us the necessary tools to address this challenge with determination and courage. Each of us opened a space within the community and provided our students with elements that were useful and functional for their development within the educational field and life itself, all of this through appropriate artistic didactics in our Bachelor of Education degree. Artistic and activities proposed by the Ministry of National Education (MEN), which seek to reduce the learning gaps caused by the proverbial state abandonment, and aggravated by the coronavirus pandemic in rural schools and strengthen the interpersonal ties of children with their families and colleagues, strengthening the bond between the school and the community, since it is worth saying that art makes you more human and sensitive, and artistic education makes you see the world and others with empathy and love, it contributes to social development of boys and girls and invites you to challenge yourself more every day. These narratives are accompanied by graphic and audiovisual materials, based on the different authors who contributed their ideas to be adapted to the contexts where the practices were developed. | |
dc.format.mimetype | ||
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/92059 | |
dc.language.iso | spa | |
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dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
dc.subject | Educación artística | |
dc.subject | Aprendizaje dialógico | |
dc.subject | Tertulias literarias | |
dc.subject | Grupos interactivos | |
dc.subject | Extensión del tiempo | |
dc.subject | Participación de la comunidad | |
dc.subject.keyword | Artistic education | |
dc.subject.keyword | Dialogic learning | |
dc.subject.keyword | Literary gatherings | |
dc.subject.keyword | Interactive groups | |
dc.subject.keyword | Extension of time | |
dc.subject.keyword | Community participation | |
dc.subject.keyword | Tutoring | |
dc.subject.keyword | Rural education | |
dc.subject.lemb | Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas | |
dc.subject.lemb | Educación artística -- Prácticas pedagógicas | |
dc.subject.lemb | Tertulias literarias | |
dc.subject.lemb | Arte -- Aspectos sociales | |
dc.title | Informe final de pasantía programa Viva la Escuela Ministerio de Educación Nacional | |
dc.title.titleenglish | Final internship report Viva la Escuela program Ministry of National Education | |
dc.type | bachelorThesis | |
dc.type.degree | Pasantía | |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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