Reinterpretación del currículo sugerido para un programa ELT en la escuela rural IED Quiba Alta
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2023-08-03
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La educación en Colombia ha hecho intentos por alcanzar un país bilingüe, empezando por crear estrategias para que los estudiantes mejoren en sus resultados de la materia Inglés y consiguiendo uno apropiado en los reportes del ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento y Evaluación de la Educación Superior). Sin embargo, de acuerdo al análisis de Benavides (2021), estas estrategias no han sido suficientes para ayudar a los estudiantes a alcanzar niveles adecuados considerando la escala dada por el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) pues el 87% de estudiantes de secundaria tienen un nivel A, indicando que no tienen las habilidades de comunicarse efectivamente. El Ministerio de Educación colombiano ha trabajado en la construcción de un currículo que resuelva las necesidades de los estudiantes para que estos puedan comunicarse en un idioma extranjero, incluyendo a quienes estudian en modelos flexibles, un área en la que Colombia ha presentado ideas innovadoras.
Este estudio tiene como objetivo adaptar el Currículo Sugerido para los estudiantes del tercer ciclo de un colegio rural, que involucra los grados sexto y séptimo, siendo conscientes del modelo que sigue y las horas de clase de la materia inglés para fortalecer su uso del inglés.
Resumen
Colombian education has made attempts to reach a bilingual country, starting by creating strategies, so students can improve their results in this subject and get a proper result on reports of the ICFES, Colombian Institute for the Evaluation of Education (Instituto Colombiano para el Fomento y Evaluación de la Educación Superior by its name in Spanish). However, according to the analysis of Benavides (2021), these strategies have not been enough to help students to get a good outcome considering the scale given by the Common European Framework of Reference (CEFR) since 87% of secondary students had a Level A, meaning they are not able to communicate effectively. Colombian Ministry of Education has worked towards the construction of a curriculum that solves all the needs students have to cover to be able to communicate their ideas in a foreign language. In 2016, they published a study conducted by experts in English teaching that gave as result a Suggested Curriculum. It is a tool that helps teachers to elaborate their programs and lessons according to the expectations published by the Government.
This study aims to adapt the Suggested Curriculum for students in the third cycle, which includes the sixth and seventh grades, being mindful of the model they follow, and the hours they have in English classes to strengthen their use of the English language.
Palabras clave
Modelo flexible de educación, Currículo sugerido, Educación rural
Materias
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés--Tesis y disertaciones académicas, Currículo escolar, Educación bilingüe, Innovación educativa, Modelos flexibles de educación