Informe final de pasantía ministerio de educación nacional MEN, Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI)

dc.contributor.advisorFerrer Franco, Yury
dc.contributor.authorFresneda Castiblanco, Nicolás
dc.date.accessioned2025-03-03T21:08:01Z
dc.date.available2025-03-03T21:08:01Z
dc.date.created2024-10-18
dc.descriptionEl presente informe busca contextualizar al lector sobre el Programa de tutorías para el aprendizaje y la formación integral 3.0, el acompañamiento realizado por los voluntarios practicantes en el marco de este y su pertinencia para el mejoramiento de la educación rural en el país a través de la formación integral. En este, se llevaron a cabo actividades de lectura de contexto para la creación, planeación y aplicación de los Centro de interés, sobre los cuales se fundamenta la estructura del programa y en los que se trabaja la educación CRESE, una de las metas de este. De estos centros, surgen diferentes posibilidades que la IE puede aplicar para el fortalecimiento de su oferta educativa, como aliados, espacios y proyectos educativos, además que se exponen diferentes horizontes de trabajo para con los estudiantes. Por último, en este también se plantean recomendaciones sobre asuntos técnicos del programa, su implementación y los hallazgos que resultaron de esta pasantía.
dc.description.abstractThe present report aims to provide the reader with context about the Programa de tutorías para el aprendizaje y la formación integral 3.0, the support provided by the volunteer interns within its framework, and its relevance to improving rural education in the country through comprehensive training. In this report, context reading activities were carried out for the creation, planning, and implementation of the Centers of Interest, which form the foundation of the program's structure and where CRESE education is implemented, one of its goals. These enters give rise to various possibilities that the educational institution can apply to strengthen its educational offerings, such as partnerships, spaces, and educational projects, and they also present different work opportunities with students. Lastly, the report also provides recommendations on technical aspects of the program and its implementation, as well as the findings that resulted from this internship.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/93151
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectEducación rural
dc.subjectFormación integral
dc.subjectEducación ciudadana
dc.subjectPrograma de tutorías para el aprendizaje
dc.subject.keywordRural Education
dc.subject.keywordComprehensive training
dc.subject.keywordCivic education
dc.subject.keywordTutoring program for learning
dc.subject.lembLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lembEducación rural
dc.subject.lembPedagogía
dc.subject.lembOrientación estudiantil
dc.titleInforme final de pasantía ministerio de educación nacional MEN, Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI)
dc.title.titleenglishFinal report of internship Ministry of National Education MNE, Tutoring Program for Comprehensive Learning and Training (PTAFI)
dc.typebachelorThesis
dc.type.degreePasantía

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