La apropiación del territorio en cazucá-Soachá, una mirada desde la educación ambiental comunitaria en la experiencia con FTDJ
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Resumen
The present investigative work with a pedagogical nature was developed within the framework of the practices of the Geographic Education, teacher and citizen training innovation cycle carried out at Fundación Tiempo de Juego (FTdJ), a project a project that originated in the territory of Cazucá-Soacha in 2006 and which seeks to use the game as a tool for community transformation. In that sense, it is intended interpret the appropriation of the territory from the socio-spatial practices carried out by the Foundation's participants around the Huerta Solar, one of the most recent projects of the FTdJ.
Descripción
El presente trabajo investigativo con carácter pedagógico se desarrolló en el marco de las prácticas del ciclo de innovación Educación geográfica, formación docente y ciudadana realizadas en la Fundación Tiempo de Juego (FTdJ), un proyecto que tiene sus orígenes en el territorio de Cazucá- Soacha en el año 2006 y el cuál busca hacer uso del juego como una herramienta de transformación comunitaria. En ese sentido, se pretende
interpretar la apropiación del territorio desde las prácticas socio-espaciales que llevan a cabo los participantes de la Fundación en torno a la Huerta Solar, uno de los proyectos más recientes de la FTdJ.
Palabras clave
Apropiación del territorio, Educación ambiental comunitaria, Prácticas socio-espaciales, Comunidad