Ambientes de aprendizaje accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios
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Resumen
The book presents progressive conceptualizations to build a Methodology for Designing Accessible Learning Environments that foster Affectivity. This methodology is aimed at educators and university administrators in Latin America with different educational aspects that could also be universal. The methodology analyzes learning environments from a socio-cultural perspective to help solve educational problems in higher education and, in this way, contribute to improve the educational and economic condition of our populations and, in particular, populations at risk of university exclusion.
Descripción
El libro presenta progresivas conceptualizaciones para construir una Metodología de Diseño de Ambientes de Aprendizaje Accesible que fomentan la Afectividad. Dicha metodología está dirigida a educadores y administrativos universitarios de América Latina con diferentes aspectos educativos que podrían ser también universales. La metodología analiza ambientes de aprendizaje, desde una perspectiva socio-cultural para ayudar a solucionar problemas educativos de la educación superior y, de esta forma, contribuir a mejorar la condición educativa y económica de nuestras poblaciones y, en particular, las poblaciones en riesgo de exclusión universitaria.
Palabras clave
proyecto ACACIA, Cultiva, Accesibilidad, Afectividad, Ambientes de aprendizaje, Diseño Universal de Aprendizaje, Tensión didáctica, Deserción, Bajo rendimiento, Contingencias institucionales, Innovaciones educativas, Inclusión social, Competencia didáctica, Empatía, Estrategias didácticas, Evaluación de fenómenos, Buenas prácticas, Cohesión social, Contexto socio-cultural, Diversidad, Tecnologías, Procesos de enseñanza-aprendizaje, Interacción profesor-alumno, Indicadores de accesibilidad, Accesibilidad como derecho, Educación superior, Diseño didáctico, Usabilidad, Métodos didácticos, Barreras contextuales, Retroalimentación, Competencias socio-afectivas