“Actitudes hacia la ciencia y la tecnología: una investigación realizada en la I.E. Colegio Andrés Bello jornada tarde de San José de Cúcuta – Colombia”
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2021-03-02
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Descripción
Las actitudes hacia la ciencia y la tecnología es una investigación que se realizó en la institución educativa del sector público Colegio Andrés Bello de la ciudad de San José de Cúcuta –Colombia, a estudiantes que se encuentran entre los 10 y 14 años de edad y que cursan el grado quinto de la jornada tarde, y a docentes que laboran en la misma institución pero de la Educación Básica Primaria, aplicando un instrumento que en primer lugar fue elaborado e implementado en el proyecto ROSE y donde el objetivo fue comprender los contenidos y el currículo de la ciencia en diferentes contextos culturales, pero que con el transcurrir del tiempo después fue ajustado y validado por Vázquez, Á., & Manassero, M. A. (2008) en una investigación con estudiantes de España.
El instrumento con el cual se recogió la información se encuentra dividido en cuatro categorías como lo son la imagen que se tiene acerca de la ciencia, la imagen de la ciencia pero con relación al medio ambiente, la ciencia vista desde el ámbito escolar y la enseñanza de la ciencia y está conformado por 24 afirmaciones que son evaluadas en una escala tipo Likert siendo 1 totalmente en desacuerdo y 10 totalmente de acuerdo.
De los resultados obtenidos se hace un contraste entre estudiantes y docentes para así tener una aproximación a las actitudes hacia la ciencia y la tecnología y poder así desde el campo docente realizar futuras mejoras en este campo del conocimiento.
Resumen
Attitudes towards science and technology is an investigation that was carried out at the public sector educational institution Andrés Bello School in the city of San José of Cúcuta -Colombia, to students who are between 10 and 14 years old and who They are in the fifth grade of the afternoon, and teachers who work in the same institution but in Primary Basic Education, applying an instrument that was first developed and implemented in the ROSE project and where the objective was to understand the contents and the curriculum of science in different cultural contexts, but which with the passage of time was later adjusted and validated by Vázquez, Á., & Manassero, M. A. (2008) in an investigation with students from Spain.
The instrument with which the information was collected is divided into four categories such as the image of science, the image of science but in relation to the environment, science seen from the school environment and teaching science and is made up of 24 statements that are evaluated on a Likert-type scale, with 1 totally disagreeing and 10 totally agreeing.
From the results obtained, a contrast is made between students and teachers in order to have an approach to attitudes towards science and technology and thus be able to make future improvements in this field of knowledge from the educational field.
Palabras clave
Interés hacia la ciencia, Actitudes hacia la tecnología, Educación básica primaria, Ciencia escolar, Medio ambiente