Valoración crítica de dos modelos participativos de reforma curricular : propuesta de un modelo de reforma curricular humanista-participativo

Giraldo Trujillo, Andrea Elizua

Valoración crítica de dos modelos participativos de reforma curricular : propuesta de un modelo de reforma curricular humanista-participativo

dc.contributor.advisor	Ramírez, Édgar Alfonso
dc.contributor.author	Giraldo Trujillo, Andrea Elizua
dc.date.accessioned	2024-08-14T22:19:43Z
dc.date.available	2024-08-14T22:19:43Z
dc.date.created	2023-10-11
dc.description	En esta monografía se problematiza los modelos de participación presentes en algunos casos de reforma curricular de la historia educativa colombiana, enfatizando en la educación superior. Esta problematización tiene como fin evidenciar cómo los agentes y prácticas que inciden en la construcción de los currículos, orientan estos últimos bajo códigos, valores o interés particulares que apuestan por socializar un modelo de sociedad en particular desde la educación superior. Con posterioridad se realiza un análisis de la reforma curricular ocurrida en el proyecto de Lic. en humanidades y lengua castellana en contraposición a la reforma propuesta en el Estatuto General de la Asamblea Universitaria 2020.	spa
dc.description.abstract	This monograph problematizes the participation models present in some cases of curricular reform in Colombian educational history, emphasizing higher education. This problematization aims to show how the agents and practices that influence the construction of curricula guide the latter under particular codes, values or interests that aim to socialize a particular model of society from higher education. Subsequently, an analysis of the curricular reform that occurred in the Lic. in Humanities and Spanish language project is carried out in contrast to the reform proposed in the General Statute of the University Assembly 2020.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/39729
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Reformas curriculares
dc.subject	Modelos de participación
dc.subject	Proyecto de sociedad
dc.subject	Currículo de la educación superior
dc.subject.keyword	Curricular reforms
dc.subject.keyword	Participation models
dc.subject.keyword	Society project
dc.subject.keyword	Higher education curriculum
dc.subject.lemb	Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Análisis crítico
dc.subject.lemb	Modelos educativos
dc.subject.lemb	Humanismo
dc.subject.lemb	Gobernanza universitaria
dc.title	Valoración crítica de dos modelos participativos de reforma curricular : propuesta de un modelo de reforma curricular humanista-participativo
dc.title.alternative	Propuesta de un modelo de reforma curricular humanista-participativo
dc.title.titleenglish	Critical assessment of two participatory models of curricular reform: proposal for a humanist-participatory curriculum reform model
dc.type	bachelorThesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa