Institucionalización del campo del saber de la educación especial en Colombia: entre lo visible y lo invisible de la formación del educador especial, 1976-2018.

Lenis Ochoa, Nayibe Johanna

Institucionalización del campo del saber de la educación especial en Colombia: entre lo visible y lo invisible de la formación del educador especial, 1976-2018.

dc.contributor.advisor	Jiménez Becerra, Absalón	spa
dc.contributor.author	Lenis Ochoa, Nayibe Johanna	spa
dc.date.accessioned	2022-02-11T19:49:58Z
dc.date.available	2022-02-11T19:49:58Z
dc.date.created	2021-01-28	spa
dc.description	En la presente investigación se establece el proceso histórico de institucionalización del campo de saber de la educación especial en Colombia en el periodo comprendido entre 1976-2018; entendiendo, que esta institucionalización ha tenido su propio proceso histórico de configuración, el cual ha sido tejido a través de políticas, discursos, saberes, disciplinas, perspectivas, sujetos, avatares e instituciones, que han permito su consolidación. La metodología investigativa implementada es investigación en historia desde el método indiciario. Se realiza un acercamiento hacia la comprensión sobre los siguientes elementos: el surgimiento de la educación especial, la educación especial como campo, la institucionalización de la Educación Especial en Colombia, la discapacidad, la constitución del sujeto maestro, la formación del educador especial en Colombia, la escuela, el educador especial y de la integración a la Inclusión.	spa
dc.description.abstract	This research establishes the historical process of institutionalization of the field of knowledge of special education in Colombia in the period between 1976-2018; understanding that this institutionalization has had its own historical process of configuration, which has been woven through policies, discourses, knowledge, disciplines, perspectives, subjects, vicissitudes and institutions, which have allowed its consolidation. The investigative methodology implemented is research in history from the indexical method. An approach is made towards understanding the following elements: the emergence of special education, special education as a field, the institutionalization of Special Education in Colombia, disability, the constitution of the teacher subject, the training of the special educator in Colombia, the school, the special educator and from integration to Inclusion.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/28346
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.subject	Educación especial	spa
dc.subject	Institucionalización de la educación especial	spa
dc.subject	Maestros	spa
dc.subject	Educador especial	spa
dc.subject	Escuela	spa
dc.subject.keyword	Special education	spa
dc.subject.keyword	Institutionalization of special education	spa
dc.subject.keyword	Teachers	spa
dc.subject.keyword	Special educator	spa
dc.subject.keyword	School	spa
dc.subject.lemb	Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Educación especial - Colombia	spa
dc.subject.lemb	Capacitación docente	spa
dc.subject.lemb	Derecho a la educación	spa
dc.subject.lemb	Estudiantes con discapacidades	spa
dc.title	Institucionalización del campo del saber de la educación especial en Colombia: entre lo visible y lo invisible de la formación del educador especial, 1976-2018.	spa
dc.title.titleenglish	Institutionalization of the field of special education knowledge in Colombia: between the visible and the invisible of special educator training, 1976-2018.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.degree	Investigación-Innovación	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa