Adaptación de una ingeniería didáctica en el aprendizaje de la noción de derivada al resolver problemas de optimización a partir del software dinámico DGPad-Colombia
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2021-10-08
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Descripción
El siguiente trabajo pretende adaptar al software DGPad-Colombia la ingeniería didáctica “Uso del software Carmetal para potenciar el aprendizaje de la noción de derivada al resolver problemas de optimización”, para la enseñanza de la noción de derivada que fue diseñada utilizando el software Carmetal. Nuestro propósito es aprovechar las potencialidades de DGPad-Colombia para implementar situaciones a-didácticas, donde se pueden proponer problemas y un medio con el cual los estudiantes interactúen para alcanzar un aprendizaje por adaptación. Para ello mostraremos la adaptación del diseño, las actividades, el análisis a priori y por último el análisis posteriori de las acciones realizadas por los estudiantes para resolver las tareas propuestas.
Resumen
The following work aims to adapt to the DGPad-Colombia software the didactic engineering "Use of Carmetal software to enhance the learning of the notion of the derivative when solving optimization problems", for the teaching of the notion of derivative that was designed using the Carmetal software. Our purpose is to take advantage of the potential of DGPad-Colombia to implement a-didactic situations, where problems can be proposed and a medium with which students interact to achieve learning by adaptation. For this purpose, we will show the adaptation of the design, the activities, the a priori analysis, and finally the a posteriori analysis of the actions performed by the students to solve the proposed tasks
Palabras clave
Aprendizaje por adaptación, Derivada, DGPad-Colombia, Optimización, Matemáticas
Materias
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas, Tecnología educativa, Matemáticas - Enseñanza con ayuda de computadores, Geometría - Enseñanza con ayuda de computadores, Pedagogía