Aportes para la formación crítica de estudiantes de la zona de reserva campesina de Sumapaz
| dc.contributor.advisor | Torres Duarte, José | |
| dc.contributor.author | Melo Gutiérrez, Edna Rocío | |
| dc.contributor.orcid | Torres Duarte, José [0000-0001-9208-4843] | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-21T21:12:26Z | |
| dc.date.available | 2024-10-21T21:12:26Z | |
| dc.date.created | 2024-08-27 | |
| dc.description | El presente trabajo se desarrolló en la localidad 20 de Bogotá específicamente en la Zona de Reserva Campesina, el objetivo fue analizar el diseño y gestión de un ambiente de aprendizaje que permitiera aportar a la formación critica de estudiantes que viven en ese territorio a partir de la Educación matemática critica. Involucrando las dinámicas rurales del territorio, situaciones de la vida cotidiana de los estudiantes y el pensamiento matemático. El tipo de metodología utilizada fue de carácter cualitativo, que se desarrollo en tres momentos: diagnostico, implementación y evaluación. Obteniendo como resultado que los elementos que se deben tener en cuenta para la gestión de un ambiente de aprendizaje: La voz del participante, los intereses de los participantes, la ubicación histórica, social y cultural del contexto, la comunicación, la vinculación de las TIC, el trabajo en equipo y la voz de la comunidad. | |
| dc.description.abstract | The present work was developed in town 20 of Bogotá, specifically in the Peasant Reserve Zone, the objective was to analyze the design and management of a learning environment that would allow contributing to the critical training of students who live in that territory based on the Critical mathematics education. Involving the rural dynamics of the territory, students' daily life situations and mathematical thinking. The type of methodology used was qualitative in nature, which was developed in three moments: diagnosis, implementation and evaluation. Obtaining as a result that the elements that must be taken into account for the management of a learning environment: The voice of the participant, the interests of the participants, the historical, social and cultural location of the context, communication, the linking of ICT , teamwork and the voice of the community. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/41833 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Educación Matemática crítica | |
| dc.subject | Zona de reserva campesina | |
| dc.subject | Rural | |
| dc.subject.keyword | Education | |
| dc.subject.keyword | Critical mathematical education | |
| dc.subject.keyword | Peasant reserve zone | |
| dc.subject.keyword | Rural | |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Educación matemática crítica | |
| dc.subject.lemb | Metodología cualitativa | |
| dc.subject.lemb | Ambientes de aprendizaje | |
| dc.subject.lemb | Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) | |
| dc.title | Aportes para la formación crítica de estudiantes de la zona de reserva campesina de Sumapaz | |
| dc.title.titleenglish | Contributions for the critical training of students from the peasant reserve zone of Sumapaz | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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