Propuesta didáctica para el aprendizaje del léxico en lengua extranjera inglés en aulas inclusivas (Discapacidad visual)
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Resumen
The following research is based on the experience that was taken during the internship in an educational state institute from Bogotá that include inclusive classrooms to blind population. During that period was visible the lack of didactic material that permits to have access to the information about literacy in a foreign language learning in equal conditions to the others. For this reason was decided to elaborate a didactic material as pedagogical propose, which will be updated a Reader screen given by the government to educational state institutions that implement inclusion.
Descripción
La siguiente investigación está basada en la experiencia que se obtuvo durante el desarrollo de las prácticas pedagógicas de un colegio Educativo Distrital de la ciudad de Bogotá que cuenta con aulas inclusivas para población con discapacidad visual. Durante este periodo se evidenció la carencia de material didáctico que les permitiera acceder en igualdad de condiciones a la información de la lectoescritura de la lengua extranjera inglés. Por esta razón se decidió elaborar un material de apoyo didáctico como propuesta pedagógica, el cual será subido a un lector de pantalla otorgado por el Estado a las Instituciones Educativas Públicas que cuentan con inclusión.
Palabras clave
Inclusión, Invidente, Accesibilidad, Léxico