Integración de Actividades Kinestésicas y Vocabulario de Inglés como Lengua Extranjera para la Participación en Clase de Estudiantes en Edad Temprana.
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Resumen
This internship project integrates visual, auditory and kinesthetic learning styles, developed for first graders engagement in EFL classes. Upon completion of 384 hours in internship stages, respectively: observation, planning and intervention, students participation increased significantly and turn taking to participate varied among students learning styles, considering verbal and nonverbal relationships integrated in class performances and activities in general. To the end of the process, students interacted using EFL with no fear, because of the engagement gained throughout the language learning cooperative process during classes.
Descripción
Este proyecto de pasantía integra los estilos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico, desarrollados para fomentar la participación de estudiantes de primer grado en clases de inglés como lengua extranjera. Después de completar 384 horas en las diferentes etapas de la pasantía, respectivamente; observación, planeación e intervención; la participación de los estudiantes aumento significativamente y las oportunidades de participación variaron de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tuvieron en cuenta las relaciones del lenguaje verbal y no verbal que fueron integradas en las representaciones en clase. Al finalizar el proceso, los estudiantes interactuaban haciendo uso del inglés como lengua extranjera sin temor debido al compromiso adquirido a través del proceso de aprendizaje cooperativo de la lengua durante las clases.
Palabras clave
VAK Estilos de Aprendizaje, Aprendizaje de Vocabulario, Participación de los Estudiantes, Kinestésico