Ausencia: vínculos y sentidos desde las experiencias de los niños y las niñas
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2021-07-22
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Descripción
Esta investigación tiene como objetivo comprender el sentido de ausencia en los lazos familiares a partir de una serie de vivencias y significados que los niños y niñas constituyen en ausencia de un familiar. Para ello, se realiza un análisis de las historias de niños y niñas entre 8 y 12 años, caracterizadas por algunas particularidades en sus historias de vida que influyeron en la configuración del vínculo emocional, como la muerte de un ser querido, la separación de sus padres, la pérdida de una mascota o la ausencia temporal de algún miembro de su entorno familiar.
En este sentido, se propone una red de categorías que permitan comprender cómo se constituye un vínculo y qué puede influir en su configuración, entendiendo que el vínculo es una estructura circular, continua y segura de interacciones que requiere de espacios de creación y desarrollo para la confianza y seguridad entre personas, por lo que, una pérdida o separación puede afectar el vínculo, lo que a su vez puede generar o no una ausencia. Para ello, la infancia debe ser pensada como una experiencia propia y diferente a la del adulto, que desde su conocimiento el niño puede narrar los sentimientos de ausencia a partir de la constitución del vínculo con el otro.
La aproximación metodológica se hará desde un enfoque narrativo fenomenológico y el modelo de análisis relato de William Lavob, donde el interés por la experiencia, los diferentes significados y sentimientos del vínculo, permiten comprender la ausencia, considerando que el narrador produce ante una serie de hechos su propio discurso y le otorga a sus vivencias su propio significado; el análisis de los relatos analizados nos permiten identificar cómo se establecieron los lazos familiares en el niño y qué tipo de incidentes ocurrieron para que él / ella reporte un sentido de ausencia y si este les afecta de manera positiva o negativa.
Resumen
This research aims to understand the sense of absence in family ties from a series of experiences and meanings that boys and girls constitute in the absence of a relative. To do this, an analysis is made of the stories of boys and girls between 8 and 12 years old, characterized by some particularities in their life stories that influenced the configuration of the emotional bond, such as the death of a loved one, separation. of their parents, the loss of a pet or the temporary absence of a member of their family environment.
In this sense, a network of categories is proposed that allow us to understand how a link is constituted and what can influence its configuration, understanding that the link is a circular, continuous and safe structure of interactions that requires spaces for creation and development for the trust, and security between people, so that a loss or separation may affect the bond, which in turn may or may not generate an absence. For this, childhood must be thought of as an experience of its own and different from that of the adult, that from the child´s own knowledge has about absence can narrate the feelings about this from the constitution of the bond with the other.
From a phenomenological narrative approach and the analysis of the story model of William Lavob, where the interest in the experience, the different meanings and feelings of the bond, allow us to understand the absence, considering that the narrator gives a series of events his own discourse and Their experiences their own meaning and based on the analyzed stories allow us to identify how family ties were established in the child and what type of incidents occurred so that he / she reports a feeling of absence and if this feeling affects them in a positive or negative way.
Palabras clave
Vínculo, Infancia, Ausencia, Experiencia, Sentidos, Historias, Niños y niñas
Materias
Maestría en Infancia y Cultura - Tesis y disertaciones académicas, Comunicación en educación, Niños - Sucesos vitales, Perdida (psicología), Familia - Aspectos sociales