La enseñanza de conceptos químicos a través del idioma inglés según el modelo didáctico de tareas y la mediación de un ambiente virtual de aprendizaje
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Resumen
This dissertation outlines design, implementation and evaluation of an educational proposal, aimed at guiding structural scientific concepts through teaching foreign language supported by the implementation of a virtual learning environment. This scheme was created in order to integrate Natural Sciences and English Language teaching as a bridge using new technologies, with the intention of providing concrete and effective tools to promote the project to generate optimal results in the medium and long term.
Descripción
El trabajo de grado titulado “Enseñanza de Conceptos Químicos a través del Idioma Inglés y un Ambiente Virtual de Aprendizaje” de la Maestría en Educación en Tecnología esboza el diseño, ejecución y evaluación de una propuesta didáctica, encaminada a orientar conceptos científicos estructurantes a través de la enseñanza de idioma extranjero apoyada en la implementación de un ambiente virtual de aprendizaje. Con esta propuesta se pretende acoplar la enseñanza de las Ciencias Naturales y del Idioma Inglés, usando como puente las Nuevas Tecnologías, con la intención de aportar herramientas concretas y efectivas para favorecer que la propuesta genere óptimos resultados a mediano y largo plazo.
Palabras clave
Modelo didáctico de Tareas, Conceptos Químicos, Ambiente Virtual de Aprendizaje, Transposición Didáctica, Enseñanza y Aprendizaje de una segunda lengua