Imaginarios sociales en torno al conflicto y la paz en las estudiantes de grado sexto de los Colegios Simón Bolívar (Suba) y Rafael Uribe Uribe (Tunjuelito) en el marco de la implementación de la Cátedra de Paz
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Resumen
This research focuses on determining the social imaginaries around conflict and peace in sixth grade students from two public schools in Bogotá; for which it is assumed as a methodological horizon the ethnographic approach applied to the educational field to be able to account for the imaginary construction that the children of these institutions whose age range is between 11 to 14 years have managed to constitute from their daily life and is represented not only in what they say but in what they show through different graphic and gestural representations, which have allowed us to gather these symbolic frameworks that show an imaginary construction where the conflict refers to struggle and peace to order.
Descripción
Esta investigación se enfoca en determinar los imaginarios sociales en torno al conflicto y la paz en estudiantes de grado sexto de dos colegios oficiales de la cuidad de Bogotá; para la cual se asume como horizonte metodológico el enfoque etnográfico aplicado al ámbito educativo para poder dar cuenta de la construcción imaginaria que los niños de estas instituciones cuyo rango de edad esta entre 11 a 14 años han logrado constituir desde su vida cotidiana y se ve representado no solo en lo que dicen sino en lo que muestran por medio de diferentes representaciones gráficas y gestuales, que han permitido recabar dichos entramados simbólicos que muestran una construcción imaginaria donde el conflicto se remite a lucha y la paz al orden
Palabras clave
Imaginarios, Conflicto, Paz, Educación para la paz, Cátedra de paz