Propuesta de enseñanza de las secciones cónicas usando diversas tecnologías para su desarrollo
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2017-11-15
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Descripción
En la siguiente monografía se encuentra una propuesta diseñada para la enseñanza y aprendizaje en relación a las Secciones Cónicas por medio de actividades que se desarrollarán a partir de diferentes tecnologías, (plastilina, geometría del doblado y software de geometría dinámica), esto con el objetivo de generar un proceso de enseñanza aprendizaje en torno a la temática que se piensa implementar en el aula, es decir haciendo énfasis en las tres secciones cónicas y en su proceso de aprendizaje donde permita que los estudiantes de grado noveno del colegio Alfonzo Reyes Hechandia, implementen los diferentes artefactos puestos en juego y experimenten de manera tal, que al final, en su desarrollo haya quedado interiorizado el concepto de las cónicas trabajadas.
Resumen
In the following monograph there is a proposal designed for teaching and learning in relation to the Conic Sections through activities that are will develop from different technologies, (play dough, bending geometry and software of dynamic geometry), this with the aim of generating a teaching-learning process around the theme that is thought to be implemented in the classroom, that is, emphasizing the three conic sections and in their learning process where they allow students to ninth grade of the school Alfonzo Reyes Hechandia, implement the different artifacts put into play and experience in such a way that in the end, in its development it has been internalized the concept of the conics worked.
Palabras clave
Aprendizaje significativo, Secciones cónicas, Tecnología, Lugar geométrico, Geometría del Doblado
Materias
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas, Secciones cónicas - Enseñanza, Tecnología educativa, Materiales de enseñanza