Violencia en la Escuela: La Venganza, Mecanismo de Justicia Entre Estudiantes de 14 Y 17 Años de Edad en el Colegio Manuel del Socorro Rodríguez JM

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Resumen

School violence cannot be understood only as bullying, it must be pluralized, since it involves many other situations such as revenge, which increases the circle of violence at school. That is why the purpose of this study is to determine what are the different reasons students at Manuel del Socorro Rodríguez have a vision of justice linked to revenge and away from the institutional school justice. This notion of justice is continuously evidenced in students’ behavior, when trying to solve their daily conflicts with violence, instead of using dialogue or other peaceful means of solving difficulties. Students’ solutions are most of the time physical aggressions, which allow students not only seek justice, but also direct reparation against the damage or injury they have been victimized. At the time of settle their differences, students do not follow the established institutional parameters to solve conflicts, within the framework of peaceful coexistence, but revenge acts are the ones that move away the construction of citizenship in terms of state policies. Revenge is then, the builder of a hostility atmosphere in the interpersonal relationships among students and increases the circle of violence. In order to achieve the purpose of this study, a concept of physical violence in relation to aggressive character and destruction of physical integrity of others is presented. Then, there is a concept of violence inside school, having the social context as origin, and presenting the different sceneries of violence among the school individuals. This study also develops the concept of revenge and its relation with justice as a virtue, as well as establishing the level of deligitimation of institutional scholar justice and its ineffectiveness. In conclusion, it explains the attractiveness of the use or revenge in young students and its legitimization like mechanism of defense at school.

Descripción

La violencia escolar no puede circunscribirse únicamente al bullying, sino que debe ser pluralizada; está claro que no es su única expresión pues tiene varias aristas y una de ellas es la venganza que aumenta el círculo de violencia en la escuela. Es por ello que el propósito de este trabajo es determinar las razones por las cuales los estudiantes del Colegio Manuel del Socorro Rodríguez tienen una visión de justicia vinculada con la venganza y alejada de la justicia institucional escolar. Esta noción de justicia se enmarca dentro de la violencia que despliegan los estudiantes sobre sus otros compañeros al intentar solucionar los conflictos que se presentan de manera cotidiana. Esta solución casi siempre es una manifestación de violencia física, con ella los estudiantes no sólo buscan justicia sino también reparación directa frente al daño o perjuicio del cual han sido víctima. Los estudiantes al momento de dirimir sus diferencias no tienen en cuenta los parámetros institucionales establecidos para solucionar los conflictos en el marco de la convivencia pacífica, y son los actos de venganza los que alejan la construcción de ciudadanía en términos de las políticas de Estado. Es entonces la venganza la que construye un ambiente de hostilidad en las relaciones interpersonales de los escolares potencializa la violencia. Para alcanzar el propósito de este trabajo, se presenta un concepto de violencia física, es decir, aquella de carácter agresivo, destructivo contra la integridad física del otro. Luego se mira la violencia en la escuela desde el contexto social como origen, y desde el interior de la misma que muestra la violencia en las diferentes relaciones dadas entre los sujetos escolares. También se desarrolla el concepto de venganza y la relación con la justicia como virtud, así mismo se establece el nivel de deslegitimación de la justicia institucional escolar y su inoperancia. En conclusión, se explica lo atractivo del uso de la venganza por parte de los jóvenes estudiantes y la legitimación de ésta como mecanismo de justicia en la escuela.

Palabras clave

Venganza, Justicia, Violencia, Escuela

Materias

MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN SOCIAL INTERDISCIPLINARIA - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS , VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN , RELACIONES INTERPERSONALES EN LA ADOLESCENCIA , SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Citación