Pasantía Jóvenes a la U: las tutorías como mecanismo para la motivación y permanencia universitaria en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
This report presents the activities and outcomes of an internship conducted as part of the "Jóvenes a la U" program at Universidad Distrital Francisco José de Caldas. The internship aimed to strengthen students' English skills through personalized tutoring. Through initial diagnostics, the design of pedagogical strategies, and result evaluation, significant improvements in students' linguistic competencies and confidence were observed. The tutoring sessions proved to be an effective tool for fostering motivation and academic retention, highlighting the importance of personalization, teacher support, and the use of diverse resources.
Descripción
Este informe presenta las actividades y resultados de una pasantía realizada en el marco del programa "Jóvenes a la U" de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La pasantía tuvo como objetivo fortalecer las habilidades en inglés de los estudiantes mediante tutorías personalizadas. A través de diagnósticos iniciales, diseño de estrategias pedagógicas y evaluación de resultados, se evidenció una mejora en las competencias lingüísticas y la confianza de los estudiantes. Las tutorías demostraron ser una herramienta efectiva para promover la motivación y permanencia académica, destacando la importancia de la personalización, el apoyo docente y el uso de recursos diversificados.
Palabras clave
tutorías, Aprendizaje del inglés, Motivación, Relación docente-estudiante, Permanencia universitaria