Pasantía en gramática musical y flauta en la Corporación Educativa y Social Waldorf: música, pedagogía y transformación social
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2022-12-15
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Este informe recopila, comparte y evidencia las experiencias y actividades implementadas a lo largo de la Pasantía en Gramática Musical y Flauta en la Corporación Educativa y Social Waldorf, ubicada en la localidad de Ciudad Bolívar. Gracias al acuerdo realizado entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Corporación logré llevar a cabo una propuesta metodológica que buscó fortalecer el programa de formación musical dirigido a niñas, niños y jóvenes de la localidad teniendo en cuenta que las herramientas que se emplearan se integraran a la misión de la Corporación.
En este documento están plasmadas algunas entrevistas, reflexiones y actividades desarrolladas en el aula, y se dan a conocer los resultados de este espacio de encuentro y formativo. Esta Pasantía me permitió asumir desafíos académicos de la formación musical (particularmente en lo concerniente a la pedagogía) pues me acercó a una de las tantas realidades que nos esperan como profesionales de la carrera de Artes Musicales: enfrentarnos a contextos específicos que requieren condensar todo nuestro bagaje en métodos de enseñanza que potencien no sólo los procesos en torno a la música sino las vidas de las personas que asisten a estos encuentros.
Resumen
This report compiles, shares and evidences the experiences and activities implemented throughout the Internship in Musical Grammar and Flute at the Waldorf Educational and Social Corporation, located in the town of Ciudad Bolívar. Thanks to the agreement made between the Francisco José de Caldas District University and the Corporation, I was able to carry out a methodological proposal that sought to strengthen the musical training program aimed at local girls, boys and youth, taking into account that the tools that were used were integrated into the mission of the Corporation.
This document depicts some interviews, thoughts and activities carried out in the classroom, and the results of this meeting and training space are disclosed. This Internship allowed me to assume academic challenges of musical education (particularly regarding pedagogy) since it brought me closer to one of the many realities that await us as professionals in the Musical Arts field: facing specific contexts that require summarize all our background in teaching methods that enhance not only the processes regarding music but also the lives of the people who attend these gatherings.
Palabras clave
Educación musical, Pedagogía Waldorf, Transformación social, Experiencias
Materias
Artes Musicales -- Tesis y disertaciones académicas, Formación musical, Experiencias educativas, Pedagogía musical, Programas de enseñanza