Formación ciudadana crítica: una aproximación desde el desarrollo de competencias estadísticas y la resolución de problemas -RP-

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Resumen

In the present work, the need and relevance of assuming mathematics from a social field is formulated; a proposal designed and managed is described, with which it was intended to promote the critical citizenship formation of eleventh grade students, from the resolution of problems as a methodology, as well as the learning and application of statistical concepts; Finally, an analysis of said management process and a final reflection on it is made, starting from a retrospective.

Descripción

En el presente trabajo se formula la necesidad y relevancia de asumir la matemática desde un ámbito social; se describe una propuesta diseñada y gestionada, con la que se pretendía promover la formación ciudadana crítica de estudiantes de grado once, a partir de la resolución de problemas como metodología, así como del aprendizaje y aplicación de conceptos estadísticos; finalmente se hace un análisis de dicho proceso de gestión y una reflexión final al mismo, a partir de una visión retrospectiva.

Palabras clave

Formación ciudadana, Resolución de problemas, Matemática crítica, Estadística crítica

Materias

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones Académicas , Matemáticas - Estudio y enseñanza , Estadística - Enseñanza y aprendizaje , Estadística - Aspectos sociales

Citación