Afectividad en torno a la enseñanza del inglés en Mujeres para la Vida de IDIPRON

Joya Acosta, Diana Carolina

Afectividad en torno a la enseñanza del inglés en Mujeres para la Vida de IDIPRON

dc.contributor.advisor	Gómez Bonilla, Nancy	spa
dc.contributor.author	Joya Acosta, Diana Carolina	spa
dc.date.accessioned	2020-04-22T14:32:51Z
dc.date.available	2020-04-22T14:32:51Z
dc.date.created	2019-05-21	spa
dc.description	En torno a la vulnerabilidad y a la realidad de los desprotegidos, se tejen situaciones de exclusión social donde se desconoce el derecho a la educación y va de la mano con la desigualdad de género, por lo que IDIPRON en su proyecto Mujeres para la Vida, posibilita la validación de la educación media para madres cabezas de familia en situación de pobreza. El presente informe describe la experiencia de la enseñanza del inglés como lengua Extranjera (L2) utilizando la metodología Cooperative Language Learning Approach (CLL) dirigida a las estudiantes de décimo grado de esta institución, para ello, se crea una unidad didáctica enfocada a aspectos específicos de la afectividad. Como consecuencia, se encuentra que a través de la experiencia las estudiantes construyen procesos de resiliencia donde la educación y el aprendizaje del inglés actúan como medios de superación y promoción, además de autoestima y empoderamiento.	spa
dc.description.abstract	Regarding the state of vulnerability and the reality of powerless populations, social exclusion situations are woven where the right to education is not recognized, and even a gender inequality phenomenon arises. Thus, IDIPRON Mujeres para la Vida program enables the validation of high school education for householder mothers in poverty. This report aims to describe the English teaching experience as a foreign language (L2) addresed to Mujeres para la Vida tenth graders and based on specific aspects of affectivity. Here Cooperative Language Learning Approach (CLL) is used as the teaching methodology. Also, a didactic unit is created in response to learning students ´needs and as a result, resilience processes are built where education and English learning act as means of self-improvement, self-esteem and empowerment	spa
dc.description.sponsorship	Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y Juventud IDIPRON	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/23334
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Inglés	spa
dc.subject	Empoderamiento	spa
dc.subject	Pobreza	spa
dc.subject	Resiliencia	spa
dc.subject	Autoestima	spa
dc.subject	IDIPRON	spa
dc.subject.keyword	English	spa
dc.subject.keyword	Empowerment	spa
dc.subject.keyword	Poverty	spa
dc.subject.keyword	Resilence	spa
dc.subject.keyword	Self-Esteem	spa
dc.subject.keyword	IDIPRON	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas	spa
dc.subject.lemb	Mujeres - Condiciones sociales - Bogotá, Colombia	spa
dc.subject.lemb	Inglés - Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Inglés - Métodos de aprendizaje	spa
dc.title	Afectividad en torno a la enseñanza del inglés en Mujeres para la Vida de IDIPRON	spa
dc.title.titleenglish	IDIPRON affective teaching english in Women for Life	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Pasantía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa

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