Leer el conflicto armado en el aula. Relaciones dialógicas durante el proceso de lectura literaria

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dc.contributor.advisorArias Gómez, Diego Hernán
dc.contributor.authorLópez López, Angela María
dc.contributor.orcidArias Gómez Diego Hernán [0000-0002-0116-0896]
dc.date.accessioned2025-03-27T21:02:23Z
dc.date.available2025-03-27T21:02:23Z
dc.date.created2024-09-20
dc.descriptionEste documento presenta una investigación cuyo propósito es acercar a los estudiantes de primaria de un colegio oficial de Bogotá al conocimiento del conflicto armado colombiano a través de la lectura literaria. Metodológicamente, selecciona un corpus de obras de la literatura nacional que versan sobre el conflicto armado, y las analiza desde la perspectiva del “cronotopo bajtiniano”; a la vez que da cuenta de un estudio de caso en el que se leen algunas de estas narraciones en el contexto escolar. Como resultado, categoriza las obras estudiadas y describe las relaciones dialógicas que tienen lugar en el aula durante el proceso de lectura literaria.
dc.description.abstractThis paper presents an investigation whose purpose is to bring elementary school students of an official school in Bogotá closer to the knowledge of the Colombian armed conflict through literary reading. Methodologically, it selects a corpus of works of national literature that deal with the armed conflict, and analyzes them from the perspective of the "Bakhtinian chronotope"; at the same time, it reports a case study in which some of these narratives are read in the school context. As a result, it categorizes the works studied and describes the dialogic relationships that take place in the classroom during the literary reading process.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/94274
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectConflicto armado colombiano
dc.subjectLectura literaria
dc.subjectCronotopo
dc.subjectRelaciones diálogicas
dc.subject.keywordColombian armed conflict
dc.subject.keywordLiterary reading
dc.subject.keywordChronotope
dc.subject.keywordDialogic relations
dc.subject.lembDoctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía, y Educación Comparada -- Tesis y Disertaciones Académicas
dc.subject.lembEducación primaria -- Investigaciones
dc.subject.lembConflicto armado -- Colombia
dc.subject.lembProcesos de paz -- Colombia
dc.subject.lembEducación primaria
dc.titleLeer el conflicto armado en el aula. Relaciones dialógicas durante el proceso de lectura literaria
dc.title.titleenglishReading the armed conflict in the classroom. Dialogic relationships during the literary reading process
dc.typedoctoralThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06
dc.type.degreeInvestigación-Innovación
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis

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