Posibilidades utópicas reflejadas en una puesta en escena desde variables pedagógicas
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2017-10-18
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Descripción
El proyecto Posibilidades Utópicas Reflejadas en una Puesta en Escena desde Variables Pedagógicas se basa en la búsqueda del profesor ideal a través de posibilidades desde la danza- teatro. Se divide en dos momentos principales que permiten estructurar una base sólida para la consolidación en escena del posible profesor ideal ; estos dos momentos se generan a partir de referentes pedagógicos (Modelo Pedagógico tradicional, Juan Amos Comenio, Modelo Pedagógico Contemporáneo Paulo Freire) y referentes artísticos (Antropología Teatral Eugenio Barba, Danza-Teatro Pina Bausch) específicos para la construcción del personaje en cuestión, los cuales permiten acercarse a la ruptura de un docente real para generar una esencia de construcción hipotética del Docente Ideal. Las intérpretes usan el cuerpo como recurso comunicativo desde laboratorios experimentales, reformando el rol del docente desde características teóricas del docente Tradicional y Contemporáneo; haciendo hincapié en la unificación y enriquecimiento de estos dos personajes y no en el abandono de un concepto por otro. Se finaliza con la propuesta de una puesta en escena que evidencia el proceso de creación desde el cuerpo entorno al Docente Ideal.
Resumen
The Utopian Possibilities Reflected in a Staging from Pedagogical Variables is based on the search of the ideal teacher through dance-theater. It is divided in two main moments that allow to structure a solid base for the consolidation in scene of the possible ideal teacher; these two moments are generated from pedagogical references (traditional Pedagogical Model, Juan Amos Comenio, Pedagogical Contemporary Model Paulo Freire) and artistic references (Eugenio Barba Theater Anthropology, Dance-Theater Pina Bausch) specific for the construction of the character in question, the which allow us to approach the rupture of a real teacher to generate an essence of hypothetical construction of the Ideal Teacher. The interpreters use the body as a communicative resource from experimental laboratories, reforming the role of the teacher from the theoretical characteristics of the Traditional and Contemporary teacher; emphasizing the unification and enrichment of these two characters and not in the abandonment of one concept by another. It ends with the proposal of a staging that shows the process of creation from the body around the Ideal Teacher.
Palabras clave
Docente, Utopía, Modelo pedagógico tradicional, Modelo pedagógico contemporáneo, Cuerpo, Construcción, Proceso, Esencia
Materias
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicas, Teatro en la educación, Métodos de enseñanza, Arte - Enseñanza