Dúo de piano a cuatro manos : propuesta de caracterización pedagógica de la práctica del formato
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2021-07-23
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Descripción
El dúo de piano a cuatro manos, entendido actualmente como un formato de música de cámara en el que dos pianistas ejecutan en un mismo piano, permite pensar en su fundamento pedagógico como una columna vigente en la educación pianística. Se propone la creación del carácter pedagógico de la práctica del formato de dúo de piano a cuatro manos como posibilidad de abordar la educación pianística desde otra perspectiva; a partir de la identificación de los rasgos pedagógicos que se expresan en la práctica, teniendo como insumo investigativo los referentes históricos, configurados como Protagonismos Históricos y los referentes vivenciales de la práctica propio del ensamble “Aulos Dúo”, enlazando diálogos interdisciplinares entre el ejercicio técnico-interpretativo y pedagógico. Por tal motivo, se estipularon tres dimensiones pedagógicas en función de la práctica de piano a cuatro manos: Estética, Corpo-espacial y Socio afectiva, y se desarrollaron categorías para comprender el ejercicio pedagógico como: la relación de unidad asimétrica, el formato polifónico, la coordinación corporal, la gestualidad, el reto dialéctico y la relación de cercanía.
Resumen
The four-hands piano duo, currently understood as a chamber music format in which two pianists play the same piano, it allows us to think of its pedagogical foundation as a current column in piano education. The creation of the pedagogical character of the practice of the four hands piano duo is proposed as a possibility of approaching piano education from another perspective, from the identification of the pedagogical features that are expressed in practice, having as investigative input the historical references, configured as Historical Protagonists and the experiential references of the practice of the ensemble "Aulos Dúo" enlazando diálogos interdisciplinares entre el ejercicio técnico-interpretativo y pedagógico. For this reason, three pedagogical dimensions were stipulated according to the practice of four hands piano: Aesthetic, Corpo-spatial and Socio-affective, and categories were developed to understand the pedagogical exercise such as: the asymmetric unit relationship, the polyphonic format, body coordination, gestures, dialectical challenge and close relationship.
Palabras clave
Dúo de piano a cuatro manos, Educación pianística, Rasgo pedagógico, Dimensión estética, Dimensión corporal-espacial,, Dimensión socio-afectiva