Aprendizaje significativo desde el cómic: una propuesta de innovación para la enseñanza de la historia bipartidista

Vargas Gómez, Daniel Felipe

Aprendizaje significativo desde el cómic: una propuesta de innovación para la enseñanza de la historia bipartidista

dc.contributor.advisor	Fajardo Mora, Néstor Ricardo	spa
dc.contributor.author	Vargas Gómez, Daniel Felipe	spa
dc.date.accessioned	2019-10-18T21:33:03Z
dc.date.available	2019-10-18T21:33:03Z
dc.date.created	2019-10-07	spa
dc.description	Esta investigación busca identificar las potencialidades del cómic para estructurar el pensamiento histórico de los sujetos, pues le permite pensar la realidad para ser comunicada desde la imagen en su relación discursiva, permite establecer parámetros tangibles de realidades pasadas que fomenten un entendimiento más cercano de lo lejano, fomenta la participación histórica de los estudiantes al darles la posibilidad de mostrar sus pensamientos en relación a su historia. Es por esto que esta investigación busca responder el papel del cómic para fortalecer lazos entre los estudiantes y la historia desde la imagen que den una alternativa didáctica para los procesos de enseñanza en la escuela que les permita a los estudiantes la cercanía con temas históricos que los determinaron, dándole herramientas discursivas que le permitan discernir su pasado, comprender su presente y crear su futuro.	spa
dc.description.abstract	This research seeks to identify the potentialities of the comic to structure the historical thought of the subjects, as it allows to think the reality to be communicated from the image in its discursive relationship, it allows to establish tangible parameters of past realities that foment the historical participation of the students giving them the posibility of show their thoughts in relation with their history. This is why this research seeks to respond the paper of the comic to fortify the links between the students and the history from the image that give a didactic alternative for the process of teaching en the school that allows the students the closesness with the historical topics that determined them, giving discursive tools that allow to discern their past, unsterstand their present and create their future.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/22143
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje Significativo	spa
dc.subject	Cómic	spa
dc.subject	Violencia	spa
dc.subject	Bipartidismo	spa
dc.subject.keyword	Meaningful Learning	spa
dc.subject.keyword	Comic	spa
dc.subject.keyword	Violence	spa
dc.subject.keyword	Bipartisanship	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones Académicas Tiras cómicas, historietas, etc. Historia - Tiras cómicas, historietas, etc. Humorismo gráfico Historia - Enseñanza - Metodología	spa
dc.title	Aprendizaje significativo desde el cómic: una propuesta de innovación para la enseñanza de la historia bipartidista	spa
dc.title.titleenglish	Meaningful Learning from the Comic: A proposal of Innovation to the Teaching for Bipartisan History	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa