Caminando a la ternura (un proyecto sobre la ternura, inclusión y compasión en el aula)

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Resumen

Within this research it is evident how through different workshops focused on emotions, compassion and tenderness, progress can be generated in inclusion and coexistence among high school students. For this, multiple workshops were held in sixth and seventh grades where students were aged between (11-15 years) where they spontaneously developed each activity, for this purpose sessions were held every Friday in different locations and for this purpose, sessions were held every friday in different locations and at different times, each session with a fundamental objective, to recognize at first how the child develops from its context within the pedagogy of compassion and the pedagogy of tenderness, exposing your emotions and thoughts.

Descripción

Dentro de esta investigación se evidencia como por medio de diferentes talleres enfocados en las emociones, la compasión y la ternura se puede generar progresos en inclusión y convivencia en los estudiantes de grado bachillerato. Para esto se realizaron múltiples talleres en grados sexto y séptimo donde los estudiantes estaban en edades entre (11-15 años) donde se desarrollaron de manera espontánea a cada actividad, para esto se realizaron sesiones todos los viernes en diferentes locaciones y a diferentes horas, cada sesión con un objetivo fundamental, ir reconociendo en un primer momento como se desenvuelve el niño desde su contexto dentro de la pedagogía de la compasión y la pedagogía de la ternura, exponiendo sus emociones y pensamientos.

Palabras clave

Compasión, Ternura, Emoción, Inclusión, Pedagogía

Materias

Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas , Emociones - Ternura - Compasión , Relaciones sociales - Convivencia , Pedagogía

Citación