Impreso en la memoria: relaciones del conflicto social y armado colombiano con la situación de calle de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del barrio San Bernardo.
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2022-07-14
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Descripción
La siguiente monografía presenta el desarrollo y resultado de la propuesta investigativa y pedagógica, IMPRESO EN LA MEMORIA: Relaciones del conflicto social y armado colombiano con la situación de calle de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, en adelante NNAJ del barrio San Bernardo. Ejercicio de corte cualitativo, orientado por la investigación acción que permite la comprensión y el análisis del fenómeno a estudiar con perspectiva a la transformación y apoyado metodológicamente en la Auto Indagación en la Memoria Colectiva, implementando herramientas como: la entrevista abierta, el diario de campo, los talleres y el registro fotográfico.
El proyecto se enmarca en el Ciclo de Innovación 2019-1/2020-1 en la línea Pedagogía, paz y participación en la escuela de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Se desarrolló en el barrio San Bernardo, perteneciente a la UPZ 94 – Las Cruces de la localidad de Santa fé y tuvo dos líneas de trabajo. La línea investigativa cuyo propósito principal fue comprender las dinámicas, problemáticas y relaciones de los contextos cotidianos de los NNAJ en situación de calle del barrio San Bernardo en relación con el conflicto social y armado. Y la línea pedagógica que también se articuló con elementos de lo investigativo a un enfoque de educación emancipatorio, sensible y humanista como lo es la educación popular.
La investigación se ubica en la corriente epistemológica crítica, pues no solo pretende dilucidar las relaciones inequitativas de poder que subordinan la memoria colectiva de estos NNAJ en situación de calle, sino que también pretende brindar herramientas sobre esa realidad para su transformación. Entonces, la intervención pedagógica se basó en la educación popular, el horizonte pedagógico se adelantó bajo la I.A. y la metodología principal fue la Auto Indagación en la Memoria Colectiva.
Resumen
The following monograph presents the development and result of the investigative and pedagogical proposal, PRINTED IN THE MEMORY: Relations of the Colombian social and armed conflict with the street situation of children, adolescents and young people, hereinafter NNAJ of the San Bernardo neighborhood. Qualitative exercise, guided by action research that allows the understanding and analysis of the phenomenon to be studied with a perspective of transformation and methodologically supported by Self-Inquiry in Collective Memory, implementing tools such as: open interview, field diary , the workshops and the photographic record. The project is part of the Innovation Cycle 2019-1/2020-1 in the line Pedagogy, peace and participation in the school of the Bachelor of Social Sciences of the Francisco José de Caldas District University. It was developed in the San Bernardo neighborhood, belonging to UPZ 94 - Las Cruces in the town of Santa Fe and had two lines of work. The research line whose main purpose was to understand the dynamics, problems and relationships of the daily contexts of the NNAJ in the street situation of the San Bernardo neighborhood in relation to the social and armed conflict. And the pedagogical line that was also articulated with investigative elements to an emancipatory, sensitive and humanistic approach to education such as popular education. The research is located in the critical epistemological current, since it not only aims to elucidate the unequal power relations that subordinate the collective memory of these NNAJ in street situations, but also aims to provide tools on that reality for its transformation. So, the pedagogical intervention was based on popular education, the pedagogical horizon was advanced under the I.A. and the main methodology was the Self Inquiry in the Collective Memory.
Palabras clave
NNAJ en situación de calle, Pobreza estructural, Violencia en la ciudad, Conflicto social y armado, Conflicto social urbano, Auto indagación de la memoria colectiva AIMC