Enseñanza de la física basada en el Constructivismo para la preparación del Examen Saber 11

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dc.contributor.advisorMosquera Suárez, Carlos Javier
dc.contributor.authorGarzón Peña, Brayan Alejandro
dc.contributor.orcidMosquera Suárez, Carlos Javier [0000-0001-8640-0803]
dc.date.accessioned2025-09-29T17:10:08Z
dc.date.available2025-09-29T17:10:08Z
dc.date.created2025-02-10
dc.descriptionEste informe describe las actividades y logros obtenidos durante la pasantía realizada en el Instituto Bolivariano Esdiseños de Cundinamarca, cuyo objetivo fue capacitar a los estudiantes en las pruebas ICFES Saber 11, específicamente en el área de física. A través de un enfoque constructivista, se diseñaron y aplicaron cartillas diagnósticas para evaluar las competencias de los estudiantes, así como cartillas específicas para cada tema tratado, como cinemática, dinámica y electromagnetismo. Además, se utilizaron simulaciones interactivas para facilitar la comprensión de conceptos complejos y se brindaron estrategias de razonamiento para abordar las preguntas de la prueba ICFES de manera efectiva. Al concluir la pasantía, los resultados evidenciaron una mejora significativa en las habilidades de los estudiantes para resolver problemas de física, eliminar respuestas incorrectas y aplicar conceptos de forma práctica. Los estudiantes reportaron sentirse más seguros y preparados para enfrentar el examen ICFES Saber 11, lo que reflejó el éxito de la capacitación. Este informe resalta la efectividad de integrar un enfoque constructivista y el uso de tecnologías interactivas para mejorar el rendimiento académico y preparar a los estudiantes para desafíos académicos futuros.
dc.description.abstractThis report describes the activities and achievements during the internship carried out at the Bolivarian Institute Esdiseños de Cundinamarca, whose objective was to train students for the ICFES Saber 11 exams, specifically in the area of physics. Using a constructivist approach, diagnostic worksheets were designed and administered to assess students' competencies, as well as specific worksheets for each topic covered, such as kinematics, dynamics, and electromagnetism. In addition, interactive simulations were used to facilitate understanding of complex concepts, and reasoning strategies were provided to effectively address the ICFES test questions. At the end of the internship, the results showed a significant improvement in the students' abilities to solve physics problems, eliminate incorrect answers, and apply concepts in a practical way. Students reported feeling more confident and prepared to take the ICFES Saber 11 exam, reflecting the success of the training. This report highlights the effectiveness of integrating a constructivist approach and the use of interactive technologies to improve academic performance and prepare students for future academic challenges.
dc.description.sponsorshipInstituto Bolivariano Esdideños
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/99317
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectPreparación
dc.subjectComprensión
dc.subjectRazonamiento
dc.subjectCompetencias
dc.subject.keywordPreparation
dc.subject.keywordUnderstanding
dc.subject.keywordReasoning
dc.subject.keywordSkills
dc.subject.lembLicenciatura en Física -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lembFisíca -- Estudio y enseñanza
dc.subject.lembExámenes -- Colombia
dc.subject.lembConstructivismo (Educación)
dc.subject.lembTecnología educativa
dc.titleEnseñanza de la física basada en el Constructivismo para la preparación del Examen Saber 11
dc.title.titleenglishConstructivist-Based Physics Teaching for Saber 11 Exam Preparation
dc.typebachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degreePasantía
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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